我国高校学生工作专业化问题探究

发布时间：2024-01-24 07:46

　　伴随着我国高等教育体制改革的全面推进及高等教育事业的快速发展,我国高校学生工作也面临着前所未有的挑战。就目前来看,我国高校学生工作在发展现状、运行机制和管理模式上存在诸如“重形式、轻理论”、“重管理、轻服务”等问题,这是我国高校学生工作者需要亟待解决的问题。高校学生工作专业化是我国高等教育和高校学生工作发展的必然趋势,它为我们解决上述问题提供了崭新视角。 本文主要从我国高校学生工作专业化的内涵及发展现状出发,认为专业化是我国高校学生工作发展的必然趋势,并采用个案研究法和对比分析法就我国高校学生工作专业化模式建构及路径选择提供建议。笔者认为,我国高校可以借鉴西方高校学生工作的先进理念,建立以人为本的发展型学生工作模式,这需要我们树立“以人为本”的工作理念,大力推进学生工作岗位的职业化建设,搭建组织结构扁平化和执行体系垂直化的学生工作体制,并注重学生工作队伍专业化建设及学生工作内容体系的科学化。本研究这有助于大家更加科学的把握高校学生工作的内涵,明晰教育、管理、引导、服务的宗旨,有助于推动高校学生工作的理论研究,对构建我国高校学生工作新的观念体系也具有一定的借鉴和指导意义。

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    (一) 问题的提出
    (二) 国内外研究现状分析
        1、国内研究现状分析
        2、国外对该问题的研究现状
    (三) 研究意义
一、我国高校学生工作专业化的内涵界定及历史演进
    (一) 高校学生工作及高校学生工作专业化的内涵界定
        1、高校学生工作的内涵
        2、高校学生工作专业化的内涵
    (二) 改革开放以来我国高校学生工作回顾
        1、恢复重建、探索发展阶段(1979年-1984年)
        2、被动应对、曲折发展阶段(1984年-1989年)
        3、主动建设、深入发展阶段(1989年-1997年)
        4、准确定位、创新发展阶段(1997-2004年)
        5、全面加强、科学发展阶段(2004年-今)
二、我国高校学生工作专业化发展的现状
    (一) 适应社会主义市场经济的学生工作理论研究尚未系统化
        1、对学生个体发展规律的研究还不够深入和本土化
        2、高校学生工作自身专业化建设研究缺乏系统性
    (二) 我国高校学生工作模式存在不足
        1、学校与各学院学生工作分工不明,职能重叠
        2、负责学生工作的各职能部门层级领导,专业性不强
    (三) 高校学生工作者的发展机制尚不健全
        1、人员聘任制度缺乏职业化
        2、人员从业培训体系不够规范
        3、人员管理体系和奖惩机制不够健全
三、专业化—我国高校学生工作发展的必然趋势
    (一)我国高校学生工作专业化发展的客观必然性
        1、高等教育的客观形势催生高校学生工作专业化
        2、高等教育的客观发展规律决定了高校学生工作专业化
        3、高校大学生的崭新特点需要学生工作专业化
        4、学生工作者自身发展的客观要求促使学生工作专业化
    (二) 高校学生工作专业化发展的现实基础
        1、高校学生工作专业化建设已取得突破性进展
        2、高校学生工作理论与实践的研究渐成体系
        3、教师专业化发展为学生工作专业化提供了现实基础
        4、计算机技术及网络化为学生工作专业化提供了技术支持
        5、传统的学生工作管理部门向专业性服务机构转变已走向实践
四、我国高校学生工作专业化模式构建与路径探究
    (一) 我国高校学生工作专业化模式构建
        1、美国高校学生工作专业化发展的成功经验
        2、构建以学生为本的发展型学生工作模式
    (二) 我国高校学生工作专业化的路径探究
        1、树立现代化的学生工作理念:"以学生为本"
        2、大力推进学生工作岗位的职业化建设
        3、构建学科化的学生工作体系
        4、实现学生工作队伍的专业化建设
        5、搭建宏观层面专门化、组织结构扁平化学生工作体制
参考文献
在校期间科研成果及论文发表情况
致谢



本文编号：3883386