我国城市社区学院可持续发展研究——以四川成都青羊区社区学院为例

发布时间：2024-02-24 00:34

　　社区学院是实施终身教育的重要载体,是完善终身教育体系和构建学习型社会的积极途径。我国的城市社区学院经过十余年的发展已初具规模,但同时也暴露出一些问题。如何解决好这些问题,如何促进我国城市社区学院的可持续发展,是本研究的出发点和宗旨。 本论文首先界定了社区、社区学院和可持续发展的概念,在此基础上阐述了社区学院可持续发展的内涵,并进一步指出了社区学院实现可持续发展的三要素：即定位要素、制度要素与资源要素。随后文章以四川成都青羊区社区学院为个案,在对该社区学院的办学模式、发展思路、管理体制、经费来源、师资队伍、教育形式等方面进行实证调查的基础上,分析总结了该学院的办学特色和学院发展中存在的主要问题。最后,基于上文分析,从可持续发展的角度入手思考了社区学院的改革与发展,围绕社区学院可持续发展的三要素(定位要素、制度要素、资源要素),从明确我国城市社区学院的功能定位、建立健全我国城市社区学院可持续发展的保障机制、挖掘我国城市社区学院可持续发展的内在动力三个方面具体提出了我国城市社区学院实现可持续发展的对策与建议,以期对我国城市社区学院的发展带来一些启示。

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
目录
导论
    (一) 研究背景
    (二) 研究意义
        1. 理论意义
        2. 实践意义
    (三) 文献综述
        1. 国外关于社区学院的研究
        2. 国内关于社区学院发展的研究
    (四) 研究方法
        1. 文献法
        2. 案例法
        3. 访谈法
一、我国城市社区学院可持续发展的内涵与理论基础
    (一) 核心概念界定
        1. 社区
        2. 社区学院
        3. 可持续发展
    (二) 社区学院可持续发展的内涵
        1. 社区学院可持续发展的特征
        2. 社区学院可持续发展的要素
    (三) 理论基础
        1. 终身教育与学习化社会理论
        2. 人力资本理论
二、我国城市社区学院可持续发展的实践分析——以四川成都青羊区社区学院为例
    (一) 青羊区社区学院发展概况
        1. 青羊区社区学院的办学理念、办学模式与发展思路
        2. 青羊区社区学院的管理体制
        3. 青羊区社区学院的经费筹措机制
        4. 青羊区社区学院的师资队伍
        5. 青羊区社区学院的教育形式
    (二) 青羊区社区学院的办学特色
        1. 城乡一体化农民培训
        2. 社区学院讲师团送教上门
        3. 社区再就业教育援助中心
        4. 院企合作:设立海尔服务中心
        5 《社区课堂》课程开发与推广
    (三) 青羊区社区学院可持续发展存在的主要问题
        1. 对发展社区学院的认识不足
        2. 社区学院的功能定位不明
        3. 社区学院的办学主体地位缺失,缺乏法律法规保障
        4. 社区学院的管理体制尚未理顺
        5. 社区学院与外部的联系与合作亟待加强
三、我国城市社区学院实现可持续发展的策略研究
    (一) 明确我国城市社区学院的功能定位
        1. 制定城市社区学院发展的总体目标与规划
        2. 谋求城市社区学院的特色化、多元化发展
    (二) 建立健全我国城市社区学院可持续发展的保障机制
        1. 完善法律法规建设
        2. 理顺内外关系,改革管理体制
        3. 建立多元化的经费筹措机制与渠道
        4. 重视社区学院师资队伍建设
    (三) 挖掘我国城市社区学院可持续发展的内在动力
        1. 转变观念,提升社区学院的地位
        2. 整合资源,发挥社区学院的服务功能
        3. 创建学习型学院
参考文献
附录 访谈提纲
    (一) 对四川成都青羊区社区学院院长的访谈提纲
    (二) 对四川成都青羊区社区学院部分教师的访谈提纲
攻读学位期间取得的研究成果
致谢



本文编号：3908230