AY学院教师绩效考核体系的研究与优化

发布时间：2017-05-24 16:03

  本文关键词：AY学院教师绩效考核体系的研究与优化，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高校教育是国家人才培养的重要基地,人才培养的质量直接关系到社会的发展以及国家的建设,所以具有举足轻重的作用。高校教师,作为高等教育的关键人物,高等院校人才培养的工程师,无疑具有无可取代的重要作用。高校教师绩效考核是对教师工作做出考查评价、促进教师工作业绩、提高高等教育质量的重要措施,是高校人事管理的重要工作之一。但是我国高校教师的绩效考核研究尚属初步探索阶段,并未形成完整的统一的评价体系,在教师考核实施过程中存在诸多问题,所以对高校教师绩效考核体系的研究具有重大意义。 应用型高校是区别于教学型和研究型的一类新型高校,也是普通教学型高校的发展方向,以就业为导向,向社会输送区域经济和社会发展需要的应用型人才。应用型高校根据办学定位与自身条件的不同在教学管理上有着独特特点,对教师的要求也不同于普通高校。本文运用360度绩效考核法、参考文献法、对比分析等方法,以AY学院为例,研究和分析了目前应用型高校教师绩效考核体系的现状及存在的问题,并通过对国内外应用型高校教师绩效考核体系的案例分析,对AY学院的教师绩效考核体系给出了建议性的优化方案。 本文共由7部分组成。第一部分为绪论,主要阐述了文章研究的背景、目的和意义、研究思路和方法、主要内容以及存在的创新之处。第二部分对高校教师绩效评估体系及涉及的理论、方法、因素等国内外文献进行综述,获取了许多有实际意义的研究成果。第三部分通过对高校教师绩效考核体系、应用型高校教师评价体系及绩效考核的内涵叙述,介绍了本文核心概念的内涵界定及现实意义。第四部分通过实例列举,分析国内外应用型高校教师绩效考核体系,其具有的优势和取得的成就,以及存在的问题,为本文的重要研究对象提供了对比研究和学习素材。第五与第六部分是本文的重点内容,主要对AY科技学院现有的教师绩效考核机制进行描述,包括学校概况、现有教师考核机制及存在的主要问题等内容,接着结合第四部分的内容对该学院考核机制进行了优化设计,并提出优化方案。最后一部分则为结论和启示,总结本文的研究成果和对进一步研究的启发。
【关键词】：高校教师 绩效考核 应用型高校 考核体系与优化
【学位授予单位】：海南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 绪论9-13
• 1.1 研究的背景9
• 1.2 研究的目的和意义9-10
• 1.3 研究思路和方法10-11
• 1.4 研究的主要内容11-12
• 1.5 可能的创新点12-13
• 2 文献综述13-17
• 2.1 国外文献综述13
• 2.2 国内文献综述13-16
• 2.2.1 高校教师绩效考核理论研究14
• 2.2.2 高校教师绩效考核的方法14-15
• 2.2.3 高校教师绩效考核依据的研究15
• 2.2.4 高校教师绩效考核指标体系的研究15-16
• 2.3 国内外文献评述16-17
• 3 高校教师绩效考核的内涵与相关理论基础17-24
• 3.1 高校教师绩效考核体系内涵17-21
• 3.1.1 绩效考核内涵17
• 3.1.2 教师绩效的内涵17-20
• 3.1.3 教师绩效考核的内涵及特点20-21
• 3.2 应用型高校内涵及其教师绩效考核体系特点21-22
• 3.2.1 应用型高校的内涵及特征21-22
• 3.2.2 应用型高校教师绩效考核体系的特点22
• 3.3 绩效考核的理论基础22-24
• 3.3.1 目标管理法22-23
• 3.3.2 360度考核法23-24
• 4 国内外应用型高校教师绩效考核的研究分析与启示24-30
• 4.1 国外应用型高校教师绩效考核的现状分析与启示24-27
• 4.1.1 国外高校教师绩效考核体系的历史发展24
• 4.1.2 国外应用型高校教师绩效考核体系特点24-26
• 4.1.3 国外应用型高校教师绩效考核的启示26-27
• 4.2 国内应用型高校教师绩效考核的实例分析与启示27-30
• 4.2.1 高校教师绩效考核体系发展阶段性特点27
• 4.2.2 部分先进省份高校教师绩效考核体系现状27-29
• 浙江科技学院28-29
• 4.2.3 启示29-30
• 5 AY科技学院教师绩效考核体系的现状及存在的问题分析30-36
• 5.1 AY科技学院概况30
• 5.1.1 学院简介及功能定位30
• 5.1.2 教师构成及组织结构30
• 5.2 AY科技学院现有教师绩效考核情况30-34
• 5.2.1 考核要求31
• 5.2.2 考核对象31
• 5.2.3 组织领导31
• 5.2.4 考核结果31-32
• 5.2.5 考核指标32
• 5.2.6 考核结果说明32-33
• 5.2.7 基于绩效考核的薪酬分配方案33-34
• 5.3 AY科技学院绩效考核体系存在的问题34-36
• 5.3.1 教师个人考核与学院发展脱节34
• 5.3.2 考核方式重形式,轻实质34
• 5.3.3 考核内容重定量、轻定性34-35
• 5.3.4 评价主体单一35
• 5.3.5 考核体系不完整,考核结果运用不充分35-36
• 6 AY科技学院教师绩效考核体系的优化36-41
• 6.1 绩效考核体系的目标与原则36-37
• 6.1.1 绩效考核体系的目标36
• 6.1.2 绩效考评体系的优化原则36-37
• 6.2 绩效考核体系的指标优化与权重分布37-38
• 6.3 绩效考核的结果应用与激励38-39
• 6.4 绩效考核的组织保障39-41
• 6.4.1 完善组织制度39
• 6.4.2 加强组织的人文关怀39-40
• 6.4.3 提高参评人员的专业化水平40-41
• 7 结论41-42
• 参考文献42-44
• 致谢44

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：391260