实验室轮转导师制在本科生全方位实践教学体系中的探索

发布时间：2024-02-29 21:19

　　高校对本科生培养的一个非常重要的目标是提升学生的科研创新能力和实现人才的全方位培养。实践操作能力培养是本科生实践教学的一个重要内容。但目前相当多的高校面临着学生数量多、实验课时有限、学生实际操作机会缺少等问题。针对上述问题,结合哈尔滨工业大学提出的"努力健全全员、全过程、全方位育人体系",明确了实验室轮转导师制在生物学专业本科生培养中的实施方案,确定了实验室轮转的周期与要求,完善了实验室轮转的实验内容,构建了实验室轮转导师制的考核方式。经过两年多的实践,表明该方案促进了学生能动性的充分发挥,帮助学生选择自己喜欢的研究方向,培养了学生的科研综合素质和创造性思维,进一步提高了本科生实践教学的质量。

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图1改革后校内实践训练的教学体系

本院针对高校生物学专业本科生科研能力相对薄弱的弊端,结合本科生的全方位培养机制,提出了改革方案。改进后的培养模式于2017—2019年针对2016级和2017级本科生得到了初步实践,取得了较好的效果。该方案为大一年度项目和本科生实验课程的拓展,与大二和大三年级的大学生创新创业项目....

本文编号：3914939