基于学科交叉研究生培养机制构建研究

发布时间：2024-03-23 08:51

　　科学发展史表明,学科的不断分化和不断综合是两种经常起作用的基本趋势,整个现代科学就是沿着综合——分化——再综合的轨迹向前发展的。据统计,在19世纪中叶以前,新学科的诞生主要是依赖于科学的不断发散与分化,科学发展向纵深不断分化,为深入认识和理解复杂的科学问题奠定了基础;而进入20世纪,特别是自20世纪30年代以来,日益复杂的科学问题和社会问题已不可能在单一学科领域范围内解决,需要汇集不同学科的知识和技巧,借助于多学科领域的知识方法得以解决,现代科学发展中聚合化趋势已越来越明显,越发在推动新兴学科发生的进程中占据优势地位。 科学的发展和经济的进步使得社会对人才的需求结构沿着学术导向型和应用导向型两个方向发生了相应的变化,具体表现为对专业研究型人才和应用复合型人才两方面需求的增加。近年来,在国家政策的积极推动和引导下我国高校研究生人才培养工作得到很快发展,已取得了一定的成绩,但整个研究生培养机制还不够健全,不能完全适应国家科技、经济、教育发展的多方面多层次的需要。 本文通过资料收集和对国内学科交叉开展较好的高校实地调研,结合我国研究生培养的特点,对目前我国研究培养过程中学科交叉开展的优劣势进...

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 选题背景
        1.1.1 科学发展与人才培养
        1.1.2 研究生教育与社会对人才的需求
        1.1.3 研究生培养与学科交叉
    1.2 研究任务、目标与方法
        1.2.1 研究任务
        1.2.2 研究目标
        1.2.3 研究方法
    1.3 结构安排
第二章 相关概念界定及研究述评
    2.1 学科交叉相关的概念界定及研究述评
        2.1.1 相关概念界定
        2.1.2 国内外学科交叉研究的开展情况分析
    2.2 研究生培养相关概念定义及研究评述
        2.2.1 相关概念的定义
        2.2.2 研究生培养相关研究述评
第三章 研究生培养现状分析
    3.1 我国研究生培养的特点
    3.2 我国研究生培养存在的问题
    3.3 我国研究生培养的发展思路
    3.4 学科交叉对研究生培养机制的影响
        3.4.1 高校新学科生长点产生的源泉
        3.4.2 获得原创性科学成果的重要途径
    3.5 基于学科交叉进行研究生培养的SWOT分析
        3.5.1 优势因素(Strengths)
        3.5.2 弱势因素(Weaknesses)
        3.5.3 机会因素(Opportunities)
        3.5.4 威胁因素(Threats)
        3.5.5 SWOT分析小结
第四章 基于学科交叉研究生培养机制构建
    4.1 构建基于学科交叉研究生培养机制的原则
    4.2 基于学科交叉研究生培养机制的构建依据
        4.2.1 系统的结构、功能和环境
        4.2.2 研究生教育特点及中国研究生培养工作现阶段的特征
    4.3 基于学科交叉研究生培养机制模型的构建
    4.4 基于学科交叉研究生培养机制的实现方法与措施
        4.4.1 动力机制和控制机制的实现方法与措施
        4.4.2 运行机制的实现方法与措施
第五章 结语
    5.1 本文主要结论
    5.2 有待进一步研究的问题
参考文献
附录 高校学科交叉学科集成研究生培养工作情况调查表
致谢
攻读学位期间的研究成果和发表的学术论文目录
作者及导师简介
北京化工大学硕士研究生学位论文答辩委员会决议书



本文编号：3935676