全英文专业课程改革及思考

发布时间：2024-03-27 06:17

　　全英文专业课程教学的开展是培养具有扎实专业知识和宽广国际视野人才的重要方法。项目组对光电子设计概论这一全英文专业选修课进行了教学改革,对课程选修情况、成绩等进行了分析,并通过问卷调查获得学生的反馈。结果表明,教学方式、考核方式等方面的改革有效地促进了全英文教学的开展,提高了教学质量。

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

图1选课与未选课学生的成绩对比

为分析英语水平及其他前期科目成绩对学生选课的影响，我们将所有光学类学生大学一年级至大学三年级的成绩分为三类，即英语（包括大学英语、口语、阅读）、数理基础（微积分、概率、数学物理方法等）、相关专业课。其中，英语类课程和数理基础类课程主要在大学一年级、二年级完成，专业课程在大学二年级....

图2本门课成绩与其他课程成绩相关性散点图

本门课程的考核方式进行了改革，将以期末考试作为唯一评价标准的方式改为全过程考核。学生总成绩构成包括考勤、课后作业、个人上课答题、分组参与答题、课程项目分数五个部分，能客观地反映学生学习的全过程。为分析本门课程与英语课程、数理类课程、专业课程成绩的关系，图2给出了本门课程与其他课程....

本文编号：3940308