粤港澳大湾区高等教育空间布局：框架、现实与进路

发布时间：2024-04-21 15:27

　　构建布局结构合理、功能相异互补的粤港澳大湾区高等教育体系可以有力带动三地高等教育沿着"间歇性合作-利益共同体-文化共同体-命运共同体"的理想链条螺旋式上升。从目标、空间、形态三个维度构建具有普适性的高等教育布局结构分析框架并对现实境况进行深究可以发现,大湾区高等教育在整体概观上已经居于先进水平,但是与建设世界范围内具有竞争优势的"高等教育高地"总体目标相比较,依然存在办学规模、层次水平、科类结构、组织形式等尚待优化的系列现实桎梏。实现大湾区高等教育布局结构的高阶演进,需要构建与经济社会相适应的高等教育规模、聚拢支撑一流湾区发展的高水平大学群、围绕产业结构实现学科专业优化升级、面向未来和世界筹谋新型机构和制度,通过实践的持续迭代逐渐总体逼近理想目标。

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【文章目录】：
一、粤港澳大湾区高等教育空间布局分析的框架建构
    （一）目标轴线：大湾区高等教育全域要素的有效统合
    （二）依存空间：大湾区高等教育扎根成长的场域审视
    （三）教育形态：大湾区高等教育空间分布的系统扫描
二、粤港澳大湾区高等教育空间布局的境况深描
    （一）高地视阈下大湾区高等教育规模布局诊述
    （二）高地视阈下大湾区高等教育层次布局识读
    （三）高地视阈下大湾区高等教育类型布局解析
    （四）高地视阈下大湾区高等教育形式布局剖判
三、粤港澳大湾区高等教育空间布局优化的进路探寻
    （一）构建与经济社会相适应的高等教育规模
    （二）聚拢支撑一流湾区发展的高水平大学群
    （三）围绕产业结构实现学科专业的优化升级
    （四）面向未来和世界筹谋新型机构和制度
四、结语



本文编号：3961081