当代大学生感戴问题初探—认知、情感、意志与行为

发布时间：2024-11-03 00:23

　　感戴,是个体对自然、他人和社会给予自己的恩惠和方便在内心产生认可并意欲回馈的一套完整的行为反应体系,它不仅是一种认识、一种情怀、一种意志,更是一种行为。对大学生进行感戴认知、情感、意志与行为的培养具有非常重要的现实意义:不仅继承了中华民族的传统美德,适应了建设精神文明的要求,而且是构建社会主义和谐社会的重要内容,是当前实施道德教育的应有之义。 全文分为四个章节。第一章首先界定了感戴的定义和对象,并阐述了培养大学生感戴认知、情感、意志和行为的意义。 第二章论述了感戴研究的基础理论。感戴研究的思想渊源可以追溯到西方的传统思想、宗教教义,以及中国的传统文化;社会学和伦理道德规范中的相关内容与感戴研究有关;与感戴研究相关的心理学理论包括拓宽建构理论、道德情感理论、认知情绪理论和情感体验理论。 第三章对当前大学生的感戴现状进行了分析与调查,其中采取了整群抽样的问卷调查方法,对中部和东部两个城市的两所不同层次的大中专院校发放601份问卷,借助SPSS统计软件进行统计分析,较为客观地对测量结果进行了分析,并以此为根据对当前部分大学生感戴意识缺失与感戴行为弱化的成因进行研究。 ...

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
ABSTRACT
导论
一、 感戴的定义、对象与加强大学生感戴培养的意义
    1、 感戴的定义
    2、 感戴的对象
    3、 培养大学生感戴认知、情感、意志和行为的意义
        3.1 传承中华民族传统美德的需要
        3.2 推进精神文明建设的需要
        3.3 构建社会主义和谐社会的需要
        3.4 当前实施道德教育的应有之义
二、 感戴研究的基础理论
    1、 感戴研究的思想渊源
        1.1 西方的感戴思想
        1.2 宗教视阈中的感戴
        1.3 中国关于感戴的传统思想
    2、 与感戴研究相关的社会学理论
    3、 与感戴研究相关的伦理道德规范
    4、 与感戴研究相关的心理学理论
        4.1 拓宽建构理论
        4.2 道德情感理论
        4.3 认知情绪理论
        4.4 情感体验理论
三、 当前大学生感戴现状及分析
    1、 当前大学生感戴总体状况
    2、 大学生感戴现状抽样调查
        2.1 调查内容及对象
        2.2 调查方法及过程
        2.3 问卷说明
        2.4 样本概况
        2.5 感戴测量结果总体分析
        2.6 感戴测量结果比较分析
    3、 当前部分大学生感戴意识缺失与感戴行为弱化的原因分析
        3.1 家庭教育的缺失
        3.2 学校教育的误区
        3.3 社会转型引起社会环境发生变化
        3.4 大学生自我培养、自我教育环节的薄弱
四、 大学生感戴认知、情感、意志与行为培养的目标及路径
    1、 大学生感戴认知、情感、意志与行为培养的目标
        1.1 要求大学生学会识恩、记恩
        1.2 培植大学生的"知恩图报"意识
        1.3 弘扬大学生"施恩不求报"的精神
    2、 大学生感戴认知、情感、意志与行为培养的路径
        2.1 晓之以理,提高大学生的感戴认知水平
        2.2 动之以情,增强大学生的感戴情感体验
        2.3 砺之以意,磨炼大学生的感戴意志
        2.4 导之以行,开展感戴培养的社会实践活动
注释
参考文献
后记



本文编号：4010390