传统文化融入高校课程的困境与出路

发布时间：2017-06-10 05:00

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【摘要】：当前,将优秀传统文化融入高校课程仍然面临内容编排、课程设置、教法选择、课程评价等方面的困难。优秀传统文化融入高校课程应从以下方面寻求出路:灵活设计课程体系,精心编选教学内容;不断更新教学理念,引领学生自主探究,整合学校优势学科,组建教学科研团队;建构多维评价体系,培育文化创新意识。
【作者单位】： 南通大学教育科学学院;
【关键词】： 传统文化 高校课程 乡土教育
【基金】：国家社科基金“十二五”规划教育学青年课题(COA130206) 江苏省高校哲学社会科学规划项目(2015SJD636) 南通大学人文社科项目(12W38)
【分类号】：G642.3
【正文快照】： 在世界多元文化通过各种渠道强势进入中国的经济全球化与信息化时代,加强优秀传统文化教育必须面对西方文化及多元价值观的严峻挑战。目前,将优秀传统文化教育融入高校课程,需要在把握全球化与信息化时代机遇的同时,引领大学生树立正确的价值观,理性对待民族传统文化与世界多

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本文编号：437406