临床病理讨论在病理学教学中的应用及意义

发布时间：2017-06-11 21:03

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【摘要】：通过开设临床病理讨论选修课,作为病理学理论和实验教学的第二课堂,学生在第一课堂学习了病理学理论知识和观察疾病的病理变化之后,进入第二课堂对具体的病例进行临床病理讨论,在讨论过程中,综合运用以病理学知识为主的多学科知识,分析、解决临床实际问题,这一教学模式有助于提高学生对病理学的兴趣,增强学生自主学习的能力,并促进了师生交流。根据教学实践,分别从临床病理讨论课教学的必要性、教学过程、注意事项及不足等方面进行阐述。
【作者单位】： 皖南医学院基础医学院病理教研室;皖南医学院基础医学院组织学与胚胎学教研室;
【关键词】： 临床病理讨论(CPC) 病理学 选修课
【基金】：皖南医学院质量工程基金资助项目(2013zzxm04);皖南医学院质量工程基金资助项目(2014jyxm31) 安徽省病理学共享课程资助项目(2014gxk057)
【分类号】：R-4;G642
【正文快照】： 病理学是连接基础医学与临床医学的桥梁学科,病理学的学习要以解剖学、组织学、生理学、生物化学、细胞生物学等学科为基础,在这些学科的基础上才能够理解疾病的病理变化以及相应的功能和代谢的改变;同时,病理学又是学习临床课程的基础,病理学知识能够解释疾病的临床现象,揭示

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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4 白金Q

本文编号：442439