泰国《高等教育发展计划（2012-2016）》研究

发布时间：2017-06-18 18:00

  本文关键词：泰国《高等教育发展计划（2012-2016）》研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在当今社会,经济的发展离不开科学技术的发展,科学技术是经济长期发展的根本性动力,而高等教育在科学技术发展中起到关键性的作用。现如今,高等教育在全世界已经成为一种普及化的教育,然而,教育的普及化不一定意味着教育质量会随之有所保障或者提高,反而可能因为教育群体的扩大而造成教育质量的下降。自20世纪中期以后,世界各国都在寻求提高和完善高等教育发展质量的方法和途径,进入2]世纪以后,这样的问题同样显得尤为重要。在此背景下,高等教育在泰国受到了越来越多的关注与重视,泰国实施《高等教育发展计划(2012-2016)》的主要目的就是为了全面提高高等教育质量,促进高等教育更好地发展。本文运用文献法、深度访谈法、比较分析法,对泰国《高等教育发展计划(2012-2016)》的出台背景、基本内容、主要特色、具体实施保障进行研究,并对《高等教育发展计划(2012-2016)》在乌汶皇家大学中的实施状况进行个案考察,乌汶皇家大学在实施该计划过程中取得的成效和存在的不足。在此基础上,提出了进一步完善《高等教育发展计划(2012-2016)》的意见。研究发现,泰国《高等教育发展计划(2012-2016)》是由政治、经济、文化、社会、教育五个方面背景所催动而产生的,包括核心目标、七大指标、八项议题等内容。其特色之处表现在立足长远,培养国际性人才；结合国情,注重实际；强调道德发展；具备完善的高等教育发展配套政策等。为保障该计划更好地实施,政府成立了相关的职能机构、设置了专门评估机构、投入了专项资金、明确了分阶段的目标等。在乌汶皇家大学在实施该计划过程中,在课程与教学方面、在科学研究与创新方面都取得了进步,但仍存在高等教育结构合理性不足、高校管理模式和教育方法缺乏科学性、中央集权管理过严、教师队伍建设不够健全等问题。因此,为完善《高等教育发展计划(2012-2016)》,需要促进高等教育结构合理化升级；重点引进优秀高校教育模式和教育方法；放宽中央集权管理力度,提高高等教育自主性和自发性；加强教师队伍建设,提高人才培养质量水平等。
【关键词】：泰国 高等教育发展计划(2012—2016) 高等教育
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G649.336
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 绪论8-20
• (一) 选题缘由8-10
• (二) 核心概念界定10-12
• (三) 文献综述12-16
• (四) 研究思路与方法16-20
• 一、泰国《高等教育发展计划(2012-2016)》出台的背景20-28
• (一) 政治背景20-21
• (二) 经济背景21-22
• (三) 文化背景22-23
• (四) 社会背景23-24
• (五) 教育背景24-28
• 二、泰国《高等教育发展计划(2012-2016)》的特色分析28-30
• (一) 立足长远,培养国际性人才28
• (二) 结合国情,注重实际28
• (三) 强调道德发展28-29
• (四) 具备完善的高等教育发展配套政策29-30
• 三、泰国《高等教育发展计划(2012-2016)》的实施保障与基本内容30-36
• (一) 实施保障30-31
• (二) 基本内容31-36
• 四、对泰国乌汶皇家大学实施《高等教育发展计划(2012-2016)》的具体考察36-40
• (一) 乌汶皇家大学简介36-37
• (二) 乌汶皇家大学《高等教育发展计划(2012-2016)》的实施效果37-40
• 五、泰国《高等教育发展计划(2012-2016)》的进一步完善意见40-46
• (一) 高等教育结构合理化升级40-41
• (二) 重点引进优秀高校教育模式和教育方法41-42
• (三) 放宽中央集权管理力度,提高高等教育自主性和自发性42
• (四) 加强教师队伍建设,提高人才培养质量水平42-46
• 结语46-48
• 参考文献48-52
• 致谢52

【参考文献】

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本文编号：460249