辨证施护情景模拟在中医护理实验教学中的设计与实施

发布时间：2017-06-24 21:10

  本文关键词：辨证施护情景模拟在中医护理实验教学中的设计与实施，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的:探讨辨证施护情景模拟教学法在中医临床护理实验课中的教学效果。方法:选取我院2012级护理本科学生183名,随机分为实验组和对照组两组,实验组采用情景模拟教学法,对照组采用传统教学法。自设问卷对实验组学生进行教学效果评价,同时对护生的理论和实践学习成绩进行评价。结果:95.6%的学生认为情景模拟教学方法改变了传统"灌输式"教学模式,情景教学法可以提高学生的综合能力,实验组学生的理论和实践考试成绩明显高于对照组,两组比较有显著性差异(P0.01)。结论:情景模拟教学法有利于提高学生应用中医护理知识的综合能力,也有利于培养学生分析问题和解决临床实际问题的能力。
【作者单位】： 浙江中医药大学;
【关键词】： 情景模拟教学法 中医护理 实验教学
【基金】：浙江省教育厅高等教育课堂教学改革项目(kg2015185) 浙江中医药大学教育教学改革课题资助(2014024)
【分类号】：G642;R47-4
【正文快照】： 辨证施护是中医护理的基本特点之一,利用课堂教学开展中医护理临床辨证施护思维的训练,是让护理学生尽快建立和形成较为正确的中医护理临床辨证施护思维的重要途径。但在现实中较多的中医药院校护理学生在经过3-4年的院校学习后,仍未较好地掌握和正确、灵活地应用中医护理辨证

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