英语教育硕士教师职业认同感研究

发布时间：2017-06-25 22:10

  本文关键词：英语教育硕士教师职业认同感研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教师职业认同是近二十年来西方教师教育研究中出现的一个重要概念,教师职业认同既可理解为一个过程,也可以理解为一种状态。国内外对教师职业认同的研究尚处于初级阶段,针对英语教育硕士的研究更少。本文试图回答的研究问题如下:英语教育硕士学生的教师职业认同情况如何?不同性别和生源的英语教育硕士,其教师职业认同感会有怎样的不同?哪些因素影响了英语教育硕士的教师职业认同?本研究以全日制英语教育硕士为研究对象,选取了来自五所师范院校的190名英语教育硕士,用问卷和访谈相结合的方式调查他们的教师职业认同,问卷调查结果采用SPSS 13.0进行统计分析。调查结果发现:英语教育硕士教师职业认同的认同度还不错,但是也存在一些问题。主要表现在:1.英语教育硕士在教师职业倾向和教师职业意志这两个维度上认可度较差。2.男性英语教育硕士的教师职业认同度不高。3.英语教育硕士的教师职业认同受到社会、学校、个人等因素的影响。基于研究发现,本研究从国家社会,学校和英语教育硕士个人这三个层面提出了增强英语教育硕士教师职业认同的建议:1、尊师重教;2、提高全日制英语教育硕士的社会认可度;3、加强课程的实践性,开设职业生涯规划课或讲座;4、鼓励引导教学实践。
【关键词】：英语教育硕士 教师职业认同 影响因素
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.41;G657.38
【目录】：

• Abstract5-7
• 摘要7-10
• Chapter One Introduction10-13
• 1.1 Background of study10-11
• 1.2 Significance of the study11-12
• 1.3 Outline of the thesis12-13
• Chapter Two Literature Review13-21
• 2.1 Relevant theories13-15
• 2.1.1 The identification of identity13
• 2.1.2 The identification of professional identity13-14
• 2.1.3 The identification of teachers' professional identity14-15
• 2.1.4 English education masters’ identification of teachers’ professionalidentity15
• 2.2 Previous studies on the identification of teachers’ professional identity15-21
• 2.2.1 Research on the identification of teachers' professional identityabroad15-18
• 2.2.2 Research on the identification of teachers' professional identity inChina18-21
• Chapter Three Research Methodology21-26
• 3.1 Research questions21
• 3.2 Research subjects21-22
• 3.3 Research instruments22-24
• 3.3.1 Questionnaire22-23
• 3.3.2 Interview23-24
• 3.4 Research procedure24
• 3.5 Data analysis24-26
• Chapter Four Results and Discussion26-40
• 4.1 The current situation of English education masters’ identification of teachers’ professional identity26-28
• 4.2 The difference in English education masters’ identification of teachers' professional identity in respects of gender and source region28-31
• 4.3 Influencing factors of English education masters’ identification of teachers’ professional identity31-40
• 4.3.1 Social factors31-34
• 4.3.2 School factors34-36
• 4.3.3 Individual factors36-40
• Chapter Five Conclusion40-46
• 5.1 Major findings40-41
• 5.2 Implication of the study41-44
• 5.2.1 Society and state41-42
• 5.2.2 Normal colleges42-43
• 5.2.3 English education masters43-44
• 5.3 Limitation of the study and suggestions for future research44-46
• References46-51
• Appendices51-54
• Appendix 151-53
• Appendix 253-54
• Acknowledgements54

【参考文献】

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  本文关键词：英语教育硕士教师职业认同感研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：483743