我国高等教育质量政策价值取向研究——基于《关于全面提高高等教育质量的若干意见》及其配套政策文本分析

发布时间：2017-06-26 19:08

  本文关键词：我国高等教育质量政策价值取向研究——基于《关于全面提高高等教育质量的若干意见》及其配套政策文本分析，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高等教育质量政策作为指导我国高等教育事业发展的规范系统,以特定的价值倾向来引导教育的发展。通过对我国《关于全面提高高等教育质量的若干意见》等系列政策文本分析,研究我国高等教育质量政策价值取向。研究认为我国高等教育质量政策本体价值取向是以人为本,培养高素质人才;目标价值取向是打造创新型、知识型社会;功利价值取向是提升我国综合国力;基础价值取向是建立健全高等教育质量保证机制。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;南京体育学院;
【关键词】： 价值取向 文本分析 高等教育 质量 政策
【基金】：江苏高校优势学科建设工程资助项目(苏政办发〔2011〕6号)系列成果之一
【分类号】：G649.2
【正文快照】： “今天,教育比任何时候都无可避免地关系一个国家的质量。”[1]在此背景下高等教育质量问题已上升为一个普遍的社会问题,人们对高等教育的质量也日益重视,提高质量的愿望也日益迫切。正如日本学者矢野真和所说,高等教育正从数量的时代向质量的时代转换。提高高等教育质量是立

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