案例教学法在职业卫生与职业医学教学中的实践与效果

发布时间：2017-06-30 01:10

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【摘要】：目的:探讨案例教学法在职业卫生与职业医学教学中的教学效果。方法:以256名预防医学本科生为对象,对该课程部分内容进行案例教学实践。结果:学生更容易并更快掌握所学的理论知识,其分析、思考问题的能力更强,学习积极性更高,课堂气氛更活跃,对相关知识点回答正确率明显提高。结论:案例教学在该教学实践中取得明显的教学效果。
【作者单位】： 南昌大学公共卫生学院;
【关键词】： 案例教学法 职业卫生与职业医学 教学实践
【基金】：南昌大学教学改革研究课题(编号ZJ0587号)
【分类号】：G642.4;R-4
【正文快照】： 职业卫生与职业医学是预防医学专业的主干课程。但长期以来,该门课程在教学中采用的基本仍是以教师课堂讲授为中心的传统教学方法,不利于其学习主动性的发挥[1]。案例教学法是一种引导式、启发式、参与式教学方式,它在教学中以案例为教材,让学生通过阅读、分析和思考以及相互

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 宋宝莉;;案例教学:西方经济学课程教学改革之方向[J];高等教育研究(成都);2011年02期

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【共引文献】

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1 张晓霞;;再论西方经济学教改——注重教与学的有机结合[J];出国与就业(就业版);2012年02期

2 梅晶;王琳;;从病历质量看住院医生培养中的问题[J];重庆医学;2011年16期

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5 张t，

本文编号：500021