应用集束化管理提高泌尿外科医学生入科教学质量

发布时间：2017-07-02 08:21

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【摘要】：目的探讨集束化管理对泌尿外科医学生入科教育教学质量的影响。方法通过对泌尿外科临床学习的312名医学生用集束化管理入科教育的内容、细则和时间管理,比较两组实施前后的教学效果。结果采用集束化管理实施入科教育后,医学生对入科教育必要性、内容详细、科室环境及需求的认知性明显提高,运用教学评价体系,获得教学结果具有差异(P0.05)。结论集束化管理理念运用于入科教育,能够提高入科宣讲教学质量,较好的帮助医学生完成角色转化,建立执医自信。
【作者单位】： 重庆医科大学附属第一医院泌尿外科;
【关键词】： 集束化 入科教育 教学质量
【分类号】：R-4;G642.4
【正文快照】： 医学是实践性科学,医学生通过在临床科室轮转学习,不断地积累经验,为进入临床工作打下基础[1];临床轮转期间,各个科室之间的管理模式、工作要求存在一定的差异性,且不同科室间患者需求也存在差别。因此,评估每一次医学生进入临床专科的知识需求,有效完成入科内容宣讲显得较为

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本文编号：509199