博克对哈佛大学的通识教育改革

发布时间：2017-07-02 09:14

  本文关键词：博克对哈佛大学的通识教育改革，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文对博克出任哈佛校长的背景、20世纪50年代到70年代这段时间国际和国内事态与环境对哈佛通识教育改革的影响、核心课程诞生的背景和当代哈佛通识教育的目的进行了研究。博克上任后,把重建本科教育作为改革的重点。二战后,随着美国高等教育大众化的推进,大学的入学人数急剧增加。由于师资和资金投入不足,再加上二战后美国的一些社会因素的影响,导致了本科教育质量下降。教育界开始检讨大学的教育问题,从课程的设置到教学法统统都需要反思。这种反思的结果就诞生了对哈佛大学通识教育改革影响深远的核心课程,这也是博克这次改革的最大成果。同时,这次改革也凸显了哈佛大学通识教育目的旨在寻找人的完整性。哈佛大学的通识教育不管是基于社会因素还是对人本身价值的关注,它都是一种非常有价值的教育。它传承了人类的文明,启迪了人性的价值,弘扬了民主精神,为哈佛大学的长足发展提供了有力的支持,注入了永不衰竭的动力。
【作者单位】： 宁夏大学新华学院;
【关键词】： 博克 通识教育改革 核心课程 通识教育的目的
【分类号】：G649.712
【正文快照】： 一、博克出任哈佛校长20世纪60年代是美国大学的一个反叛时期。此时普西(Pusey)任哈佛校长(1953—1971年)。普西天资聪明过人,是一个虔诚的基督教徒。他曾坚决维护学术自由和大学尊严。1969年4月,因学生占据校舍办公大楼,他召集警察驱除和逮捕闹事学生,这个事件基本上结束了普

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 雷庆锋;杨立新;;在教育改革中教师要注重自身的发展[J];新职教;2000年06期

2 E.M.金,初雪;论著提要 评估教育改革:来自发展中国家的四项案例[J];国外社会科学;2000年06期

3 张曙光;教育改革与意义世界的重建[J];高等教育研究;2000年04期

4 李涛,毛巍蓉;教育改革的历史与现实透视[J];教育探索;2000年06期

5 姚建忠;抓住教育改革的主渠道[J];教育发展研究;2000年07期

6 余秀兰;教育改革的代价[J];教育发展研究;2000年10期

7 刘德恩;创业教育:教育改革与发展的新课题[J];外国教育资料;2000年04期

8 唐亚林;分散化管理:中国教育改革之路[J];中国行政管理;2000年04期

9 魏晓笛,于明礼;“五四”时期中国教育改革的启示[J];昌潍师专学报;2000年03期

10 崔铉燮;教育改革与教育市民运动的方向[J];当代韩国;2000年04期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 陈伯璋;;台湾教育改革的另类省思[A];北京论坛（2010）文明的和谐与共同繁荣——为了我们共同的家园：责任与行动：“变革时代的教育改革与教育研究：责任与未来”教育分论坛论文或摘要集[C];2010年

2 蒋伯军;;浅谈素质与素质教育[A];基础教育理论研究成果荟萃（上卷一）[C];2005年

3 黄家驹;;教育改革若干问题思考[A];第四届“老教授科教兴国贡献奖”、“老教授事业贡献奖”颁奖暨老教授纪念改革开放30周年大会论文集[C];2008年

4 陈宇;;我国教育改革出现新曙光[A];2010年宏观经济与改革走势座谈会内容汇编[C];2010年

5 谭玉华;毕业才;;深化教育改革,加强素质教育[A];新世纪 新思考[C];1999年

6 张艳;;试论教育对科技的作用——兼谈教育改革[A];第五届全国药理学教学学术会议论文摘要汇编[C];2000年

7 李传义;;知识经济与教育改革[A];2001中国电子教育研究论文集[C];2001年

8 马国芳;;地方政府在建设和谐社会中如何发挥主导作用探讨——云南省突出重点扩大试点推进云南教育改革发展工作[A];中国行政管理学会2005年年会暨“政府行政能力建设与构建和谐社会”研讨会论文集[C];2005年

9 田汉族;;中国教育改革深化阶段面临的问题及其化解——基于成本分析视角[A];2005年中国教育经济学年会会议论文集[C];2005年

10 ;几位专家对教育改革的看法[A];2006年中国宏观经济与改革走势座谈会内容汇编[C];2006年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 武轩教;不断深化政治教育改革 进一步抓好忠诚卫士教育[N];人民武警报;2000年

2 储朝晖;教育改革:让人民更幸福[N];光明日报;2011年

3 李南沉;教育改革要抓住本质[N];中国教师报;2011年

4 记者 达娃;保质保量推进教育改革和发展工作[N];拉萨晚报;2012年

5 记者 张东;中国教育改革发展丛书首发[N];中国教育报;2012年

6 江苏省教育科学研究院 马维娜;谁影响了中国教育改革中的利益博弈[N];中国教育报;2012年

7 西安市教育局局长 李颖科;让人民群众享受到教育改革成果[N];中国教育报;2012年

8 教育部政策法规司巡视员 刘自成;综合改革 教育改革的新方向新路径[N];中国教育报;2013年

9 耿银平;“不适应”给教育改革添动力[N];光明日报;2013年

10 本报驻曼谷记者 吴建友;泰国探讨教育改革[N];光明日报;2013年

中国博士学位论文全文数据库 前9条

1 朱丽;教育改革代价研究[D];华东师范大学;2008年

2 彭慧艳;舆论视野下的教育改革[D];安徽大学;2013年

3 李雅君;俄罗斯教育改革模式的历史文化研究[D];东北师范大学;2010年

4 陈霞;基于课程标准的教育改革[D];华东师范大学;2004年

5 戴一中;台湾师资培育变革与当时社会背景之研究[D];苏州大学;2008年

6 段素菊;20世纪80年代以来的美国公共基础教育改革研究[D];北京师范大学;2004年

7 庞超;二十世纪八十年代以来瑞典基础教育改革的价值取向研究[D];西南大学;2012年

8 张永祥;知识观视野下的我国当前基础教育改革研究[D];西北师范大学;2009年

9 张妹芝;促进平等，追求卓越[D];河北大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 官明娟;九十年代美国克林顿的教育改革[D];山东师范大学;2009年

2 施晓林;评析现代美国第二次教育改革[D];云南师范大学;2007年

3 戴林;新世纪日本的教育改革[D];湖南大学;2008年

4 段伯升;成长电影中理想与现实的冲突对中国学校教育改革的启示[D];东北师范大学;2011年

5 王菲;现代化进程中的教育改革[D];首都师范大学;2012年

6 李康;政府引导民众参与教育改革的机制研究[D];浙江师范大学;2013年

7 汤月荣;家庭在中美教育改革中作用和地位的比较研究[D];华东师范大学;2013年

8 高燕;论美国20世纪50、60年代的教育改革[D];内蒙古大学;2008年

9 李瑶;《学部官报》连载的《选译东西方各国书报》与清末教育改革[D];东北师范大学;2015年

10 单玉梅;洋务运动教育改革与明治维新教育改革之比较研究[D];河北师范大学;2005年

  本文关键词：博克对哈佛大学的通识教育改革，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：509297