高校青年教师职业认同感特点及影响因素调查

发布时间：2017-07-03 18:10

  本文关键词：高校青年教师职业认同感特点及影响因素调查

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【摘要】：高校青年教师职业认同感影响教师的敬业精神,影响教育教学工作绩效,以及青年教师自身的专业成长和职业发展。文章就高校青年教师职业认同感,在某省的多个高校随机调查400名青年教师。结果发现:高校青年教师职业认同感总分及其四因子均处于中上水平,其中职业意愿与期望因子得分最高,职业意志因子得分最低;公办高校青年教师职业认同感总分及职业价值、职业效能、职业意志三因子的得分显著地高于民办高校青年教师;女教师在职业价值因子上的得分显著高于男教师;30岁及以上教师的职业意志因子显著高于25-30岁和25岁及以下的,25-30岁的职业意志因子也显著高于25岁及以下的;学士学位的高校青年教师在职业价值上显著高于博士学位的,博士学位的高校青年教师在职业意志因子上显著高于硕士学位的。结论:高校青年教师的职业认同感发展较好,但存在性别、年龄和学历的差异。
【作者单位】： 江西科技学院;江西师范大学;
【关键词】： 高校青年教师 职业认同感 民办教师 性别 学历 年龄
【基金】：江西科技学院德育专项研究项目“民办高校青年教师职业认同感现状及提升路径研究”(编号:XJDY1413) 江西师范大学高校教师发展科研项目“高校青年教师职业认同感及其提升策略研究”(编号:JS11) 全国教育科学规划教育部青年项目“新入职高校青年教师敬业精神的影响因素与培育机制研究”(编号:EIA130404)
【分类号】：G645.1
【正文快照】： 高校教师职业认同感是高校教师对所从事的教师行业的感知体验及其对自身职业身份的全面接纳与认同,属于教师的情意系统。职业认同感直接影响着教师对待工作的热情、投入程度、工作满意度以及离职倾向[1],能调节工作压力、经济生活压力对教师职业倦怠和心理健康的影响,是教师克

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