本科护生职业认同感的现状调查研究——以兰州大学护理学专业为例

发布时间：2017-07-04 22:07

  本文关键词：本科护生职业认同感的现状调查研究——以兰州大学护理学专业为例

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【摘要】：目的了解兰州大学护理专业学生的职业认同水平及各年级之间职业认同水平的差异。方法采用我国郝玉芳博士2011年研制的护生职业认同问卷作为调查工具对兰州大学在校5个年级77名护理本科生的职业认同感进行调查。结果兰州大学护理本科生职业认同感调查总得分为53.39分,不到问卷总分(105分)的一半。不同年级学生职业认同感存在差异。五年级学生职业认同感总分均值最高,为60.33分,二年级学生职业认同感总分均值最低,为47.78分。5个年级在留职获益与离职风险、社会比较与自我反思、社会说服3个因子上差异有统计学意义。结论兰州大学护理本科生对护理专业的职业认同感偏低。不同年级护理本科生职业认同感存在差异,二年级学生职业认同感最低,三年级学生专业比较与专业反思的意愿最强,而四年级学生专业引导的需求最强。
【作者单位】： 兰州大学第一医院;
【关键词】： 学生 护理 职业认同感 调查研究
【基金】：兰州大学2013年教学研究项目(编号:201314)
【分类号】：R47-4;G642
【正文快照】： 本科护生职业认同感的现状调查研究——以兰州大学护理学专业为例Investigation of the undergraduate nursing students′professional identity:a case study of the nursing school of Lanzhou University陈红琢张彩云职业认同感指个体对所从事职业的目标、社会价值及其他

【参考文献】

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本文编号：519476