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大学教师角色冲突诱因与调适策略

发布时间:2017-07-07 07:22

  本文关键词:大学教师角色冲突诱因与调适策略


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【摘要】:大学教师角色扮演受到社会大环境、学校小环境及个体角色局限的制约和影响。因此,政府可以通过建立科学合理的大学治理模式、营造尊师重教的社会氛围、提出适当合理的角色期望、完善大学教师培训制度等措施来创设宽松的角色扮演社会环境。大学可以采取构建共同治理制度、建立发展性角色评价制度、完善教师角色支持系统和减轻教师负担等策略营造理想的学校氛围。大学教师也应强化角色意识、培育角色情感、提高角色技能和准确角色定位,增强角色扮演的适应性。
【作者单位】: 湖北文理学院教育学院;
【关键词】大学教师 角色冲突 角色冲突诱因 调适策略
【基金】:全国教育科学“十一五”规划立项课题(DIA100289)
【分类号】:G645.1
【正文快照】: 大学教师角色冲突指大学教师在扮演教育者、研究者、服务者和社会批评者等角色行为时产生的角色行为与角色认知或角色期待不协调状态的内心体验。社会转型时期,在各种社会矛盾激荡、新旧观念交锋、多元价值碰撞等内外因素的交互影响下,大学教师角色冲突更加激烈。据调查发现,

【参考文献】

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本文编号:529304

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