我国普通高校外籍教师管理制度变迁研究

发布时间：2017-07-14 14:04

  本文关键词：我国普通高校外籍教师管理制度变迁研究

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【摘要】：我国普通高校外籍教师管理制度是高等教育中教师管理制度中的一种,但是又不同于本土教师的管理制度。我国普通高校外籍教师管理制度有其独特的管理特征和变迁模式,可以说,我国普通高校外籍教师管理的好坏直接关系着高校国际化水平的高低。而外籍教师管理制度的变迁正是外籍教师管理制度的优化过程。本文运用文献统计学方法、比较研究法、制度变迁理论分析法,从制度变迁的动态角度探析我国普通高校外籍教师管理制度变迁的历史阶段。并且分析了每个历史阶段我国普通高校外籍教师管理制度产生的背景、制度的内容、制度的作用及评价。通过对我国普通高校外籍教师管理制度变迁过程的分析,总结出我国普通高校外籍教师管理制度变迁的动因、主体、模式以及问题,并针对这些问题相应地提出我国普通高校外籍教师管理制度变迁机制的完善对策。我国普通高校外籍教师管理制度的形成和发展有百余年历史,历经四个阶段:鸦片战争后至民国初期、民国初期至建国前、建国后至改革开放前、改革开放后至今。通过对其制度变迁的四个历史阶段的研究,得出我国普通高校外籍教师管理制度变迁的动因是社会环境的变化、制度变迁的主体是政府、变迁的模式是渐进式强制性制度变迁模式、制度变迁中存在的问题是变迁模式单一、路径依赖和制度缺失。通过分析这些问题及其产生原因,进而提出我国普通高校外籍教师管理制度的完善对策,即采取强制性和诱致性相结合的制度变迁模式,培养多元制度变迁主体、适时调整变迁路径,克服路径依赖、重视制度需求,减少“时滞”造成的制度缺失、建立切实有效的制度运行机制。
【关键词】：普通高校 外籍教师管理制度 新制度经济学 制度变迁
【学位授予单位】：河南理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647.2
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 绪论10-20
• 1.1 论文研究的背景10-11
• 1.2 论文研究的目的和意义11-12
• 1.3 国内外相关文献综述12-17
• 1.4 论文研究思路和方法17-20
• 2 我国普通高校外籍教师管理制度变迁的相关理论20-29
• 2.1 概念界定20-21
• 2.1.1 普通高校20-21
• 2.1.2 外籍教师管理制度21
• 2.2 我国普通高校外籍教师管理制度变迁的理论基础21-24
• 2.2.1 制度变迁的实质及产生的动因21-23
• 2.2.2 制度变迁的现象23
• 2.2.3 制度变迁的模式23-24
• 2.3 制度变迁理论研究普通高校外籍教师管理制度的适用性分析24-29
• 2.3.1 制度变迁研究普通高校外籍教师管理制度变迁的必要性分析24-26
• 2.3.2 制度变迁研究普通高校外籍教师管理制度变迁的可行性分析26-29
• 3 我国普通高校外籍教师管理制度变迁的阶段分析29-41
• 3.1 鸦片战争后至民国初期29-32
• 3.2 民国初期至建国前32-34
• 3.3 建国后至改革开放前34-37
• 3.4 改革开放后至今37-41
• 4 我国普通高校外籍教师管理制度变迁的基本过程分析41-47
• 4.1 我国普通高校外籍教师管理制度变迁的动因分析41
• 4.2 我国普通高校外籍教师管理制度变迁的主体分析41-42
• 4.3 我国普通高校外籍教师管理制度变迁的模式分析42-43
• 4.4 我国普通高校外籍教师管理制度变迁的问题分析43-47
• 4.4.1 我国普通高校外籍教师管理制度变迁中的模式单一问题43-44
• 4.4.2 我国普通高校外籍教师管理制度变迁中的路径依赖问题44-45
• 4.4.3 我国普通高校外籍教师管理制度变迁中的制度缺失问题45-47
• 5 我国普通高校外籍教师管理制度变迁机制完善对策47-58
• 5.1 采取强制性和诱致性相结合的制度变迁模式，培养多元制度变迁主体47-50
• 5.1.1 发挥政府在制度变迁中的主导作用48-49
• 5.1.2 培养制度变迁创新主体，培育主体创新精神49-50
• 5.2 适时调整变迁路径，，克服路径依赖50-53
• 5.2.1 政府调节、市场选择制度变迁路径50-51
• 5.2.2 建立制度变迁中的信息沟通与交流机制51-52
• 5.2.3 控制和降低制度变迁交易费用52-53
• 5.3 重视制度需求，减少“时滞”造成的制度缺失53-55
• 5.3.1 倾听制度需求，营造良好的制度环境53-54
• 5.3.2 做好权利交接工作，减少“时滞”现象54-55
• 5.4 构建切实有效的制度运行机制55-58
• 5.4.1 实行有效的责任追究和奖惩制度55-56
• 5.4.2 完善制度运行机制的监督机制56-58
• 6 总结与展望58-60
• 参考文献60-64
• 附录64-66
• 作者简历66-67
• 学位论文数据集67

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本文编号：541341