我国高校课程管理制度改革研究

发布时间：2017-07-17 08:11

  本文关键词：我国高校课程管理制度改革研究

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【摘要】：随着社会经济发展以及高等教育大众化的到来,高校课程质量引起了学界以及社会界的广泛关注,课程地位随之上升。加强高校课程管理是课程实施成效与课程质量提升的客观要求和重要保障。高校课程管理制度是规范课程管理组织机构设置、权限划分及调节课程管理相关主体之间关系的权威性、强制性的行为规则体系,是保障人才培养目标实现的保证。为此对高校课程管理制度改革进行系统研究,是我国高校教学管理制度改革的一项重要工程。当前,我国高校课程管理制度存在着一些现实困境与问题,严重影响高校课程发展,进一步制约人才培养目标的实现。因此亟需通过制度改革与创新引导其向合理性的方向发展。本文采取政策分析法、文献研究法、历史研究法以及问卷调查法,首先从制度切入,将我国高校课程管理制度的发展分为政府“计划管理”时期、高等教育管理体制过渡时期以及高校办学自主权逐渐回归时期,审视不同阶段高校课程管理制度的相关政策及其机制体制,把握高校课程管理制度改革的历史轮廓与政策走向。同时,结合现实状况,从宏观与微观视角,围绕政府、高校以及社会三个主体维度,揭示目前我国高校课程管理制度存在的实践困境及其原因。然后,针对目前我国高校课程管理制度存在的实践困境与问题,课程管理制度改革应坚持提高人才培养质量、以学生为本、实现多元主体利益诉求的价值取向,进而实现课程设置目标清晰、管理过程规范、多元主体协同管理的课程管理制度改革目标。最后,本文提出了健全政府对高校课程的宏观管理机制、完善高校内部课程管理权力制衡机制,以及创建社会力量参与高校课程管理的协同机制等课程管理制度改革的具体路径与对策。
【关键词】：高校课程 课程管理制度 制度改革
【学位授予单位】：武汉理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G642.3
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 绪论9-23
• 1.1 研究背景与意义9-12
• 1.2 文献综述12-18
• 1.3 相关概念界定18-20
• 1.4 研究思路与方法20-23
• 第2章 我国高校课程管理制度的历史沿革23-37
• 2.1 政府“计划管理”时期的课程管理制度23-27
• 2.1.1“计划管理”时期的课程管理政策23-25
• 2.1.2“计划管理”时期的课程管理体制机制25-27
• 2.2 高等教育管理体制过渡时期的课程管理制度27-32
• 2.2.1 过渡时期的课程管理政策27-30
• 2.2.2 过渡时期的课程管理体制机制30-32
• 2.3 高校办学自主权逐渐回归时期的课程管理制度32-37
• 2.3.1 自主权逐渐回归时期的课程管理政策32-34
• 2.3.2 自主权逐渐回归时期的课程管理体制机制34-37
• 第3章 高校课程管理制度实践的现实困境37-52
• 3.1 政府对高校课程管理的体制机制困境37-40
• 3.1.1 政府对高校课程管理的体制不完善37-38
• 3.1.2 政府对高校课程管理范围过于宽泛38-40
• 3.2 高校内部课程管理权力失衡40-49
• 3.2.1 行政权力泛化限制了院系课程管理权限40-42
• 3.2.2 教师权力在课程管理中的作用得不到发挥42-43
• 3.2.3 大学生参与课程管理权力十分微弱43-49
• 3.3 社会力量参与高校课程管理的制度不健全49-52
• 3.3.1 传统课程管理体制的制约49-50
• 3.3.2 参与课程管理制度环境的缺失50-52
• 第4章 高校课程管理制度改革的价值取向与目标选择52-59
• 4.1 高校课程管理制度改革的价值取向52-56
• 4.1.1 提高人才培养质量52-53
• 4.1.2 以学生发展为本53-55
• 4.1.3 实现多元主体的利益诉求55-56
• 4.2 高校课程管理制度改革的目标选择56-59
• 4.2.1 课程设置与人才培养目标相适应56-57
• 4.2.2 完善课程实施过程的支持体系57
• 4.2.3 实现多元主体的管理目标协同57-59
• 第5章 高校课程管理制度改革的路径选择59-71
• 5.1 健全政府对高校课程的宏观管理机制59-63
• 5.1.1 完善政府课程管理与评估机制59-61
• 5.1.2 转变政府课程管理行为与方式61-63
• 5.2 完善高校内部课程管理权力制衡机制63-67
• 5.2.1 保障院系课程管理权力的实现机制63-64
• 5.2.2 建立教师参与课程管理的激励机制64-66
• 5.2.3 构建学生课程管理权力的实现机制66-67
• 5.3 健全社会力量参与课程管理制度67-71
• 5.3.1 增强社会力量参与高校课程管理意识67-68
• 5.3.2 创建社会力量参与课程管理的合作机制68-69
• 5.3.3 建立社会力量参与课程管理的保障机制69-71
• 结语71-72
• 致谢72-73
• 参考文献73-78
• 攻读学位期间参与课题与发表论文78-79
• 附录：大学生参与高校课程管理现状调查问卷79-81

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