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高校教师教学发展中心运行状况调查研究

发布时间:2017-07-20 04:24

  本文关键词:高校教师教学发展中心运行状况调查研究


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【摘要】:教师教学发展中心作为高校内部的一种新兴组织机构,已初步发展成为一种致力于提升教师教学能力的专门机构。对全国54个高校教师教学发展中心进行问卷调查发现,教师教学发展中心的学术性、独立性、专业性和感召力明显不足,具体表现为中心的性质尚未完全展现、建制尚不完备、作用尚不充分、覆盖面尚不够广等。为促进教师教学发展中心尽早走上良性运行的轨道,需要针对上述各问题谋求突破,着力提高其学术性、争取实现独立建制、创新活动内容与方式、加强合作与交流。
【作者单位】: 厦门大学高等教育质量建设协同创新中心;厦门大学高等教育发展研究中心;厦门大学教育研究院;
【关键词】教师教学发展中心 教师专业发展 问卷调查
【基金】:教育部人文社会科学重点研究基地项目“创造性人才培养与大学教学文化研究”(项目编号:14JJD880002)的研究成果
【分类号】:G645.1
【正文快照】: 近几年,在教育部相关政策的鼓励与推动下,高校教师教学发展中心作为一种新兴的组织机构在不少高校建立起来。其设立的最初目的,主要在于帮助高校教师提升教学能力,满足教师专业发展的个性化需求,进而提高学校整体的教育教学质量[1]。鉴于中心成立时间短,尚处于初始建设阶段[2]

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

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【共引文献】

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本文编号:566283

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