ECS结合PBL教学法培养医学生临床思维的应用

发布时间：2017-08-04 09:08

  本文关键词：ECS结合PBL教学法培养医学生临床思维的应用

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【摘要】：目的研究高级模拟综合系统(ECS)模拟人结合PBL教学法对于医学生临床思维和操作能力的培养效果。方法采用ECS模拟人作为教学模具,由有经验的带教老师结合临床工作在计算机平台上编制各种模拟病例,并设定了病例特定的学习目标。通过对146名在校临床专业学生依据PBL教学法进行培训,着重培养学生的临床思维及实际操作能力。对学生强化训练结束后进行分组考核,考察学生迅速、正确、有效的处理病情的能力。最后通过问卷调查的方式对这种新教学方式的评价和教学质量进行评估。结果学生临床模拟教学考核通过率为89.5%,临床技能得分均达标。问卷调查显示学生对这种教学方式满意度为95.9%。结论 ECS结合PBL教学法能够更好的培养医学生的动手操作能力,有助于提高医学生临床思维的发展。
【作者单位】： 首都医科大学附属北京朝阳医院急诊科;吉林大学中日联谊医院心血管内科;
【关键词】： 高级综合模拟系统 PBL教学法 医学生 临床思维
【分类号】：R-4;G642.4
【正文快照】： 随着医学技术及手段的不断发展,对于临床医师的要求也逐渐提高。目前各大院校成立了临床技能培训中心,通过对实验室临床模拟人的应用完成医学生对临床医学技能的练习要求。但是,这些模拟人大多是较局限的技能操作模型,比如CPR(cardiopulmonary resuscitation,心肺复苏)模型、

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