现代物理农业发展与高等农业院校大学物理教育改革的研究

发布时间：2017-08-08 22:01

  本文关键词：现代物理农业发展与高等农业院校大学物理教育改革的研究

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【摘要】：本文阐述了现代物理农业的概念,按电学、磁学、声波、激光、辐射与核技术以及卫星航天技术等分类,分析归纳了物理技术在现代农业中的应用。与传统化学农业相比,现代物理农业具有不受天气影响、全面防治病虫害、不污染环境、对操作者健康无害等优势,同时,现代物理农业还可以培育土壤,提高农作物品质、促进农作物早熟等,能够生产有机、无公害的安全食品,是绿色环保的生态农业,能够实现资源与环境的可持续发展,这都是传统化学农业无法企及的。文章还阐述了国内外现代物理农业的应用研究和发展趋势,同时分析了我国现代物理农业所存在的问题,提出了推进现代物理农业发展的策略—需要更新理念,有正确的政策引导,确保科技投入,并重视人才培养。在培养现代物理农业人才方面,各高等农业院校发挥着重要的作用。对此,本文首先提出了必须重视高等农业院校大学物理及其实验课程的地位及其在培养现代物理农业人才中所发挥的教育作用；进而分析了目前高等农业院校大学物理课程、教学、教材的现状与问题,提出了相应的改革措施；为了增强农科类学生在现代物理农业方面的专业知识,为学生在未来专业方向的发展上做好准备,提出了增设农业物理学为选修课的建议,并初步规划了课程的教学内容：同时,以福建农林大学为例,阐述了大学物理实验教学的现状及改革方向与实施效果；最后,针对高等农业院校中师资队伍中存在的问题,提出了师资队伍建设的建议。
【关键词】：物理农业 物理农业技术 农业物理学 大学物理
【学位授予单位】：福建农林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G642;O4-4
【目录】：

• 摘要7-8
• Abstract8-9
• 1 引言9-13
• 1.1 课题背景及实际意义9-10
• 1.2 国内高等农业院校中大学物理及其实验课程的现状10-11
• 1.3 本课题研究的内容及要解决的问题11-13
• 2 物理农业技术概述13-21
• 2.1 物理农业的概念及发展意义13-14
• 2.1.1 物理农业的概念13
• 2.1.2 发展物理农业技术的意义13-14
• 2.2 物理农业技术的种类14-21
• 2.2.1 电学在物理农业中的应用15-17
• 2.2.2 磁学在物理农业中的应用17
• 2.2.3 声波在物理农业中的应用17-18
• 2.2.4 激光技术在物理农业中的应用18
• 2.2.5 辐射与核技术在物理农业中的应用18-19
• 2.2.6 卫星航天技术在物理农业中的应用19-21
• 3 现代物理农业的现状和发展趋势21-25
• 3.1 农业现代化与现代物理农业21-22
• 3.1.1 农业现代化内涵的演变及其发展历程21
• 3.1.2 现代物理农业的优势21-22
• 3.2 国外现代物理农业的应用研究和发展趋势22-23
• 3.3 国内现代物理农业的应用研究、发展趋势和装备情况23-25
• 4 我国现代物理农业存在的问题及推进现代物理农业发展的策略25-29
• 4.1 发展现代物理农业存在的问题25-26
• 4.2 推动现代物理农业发展的策略26-29
• 4.2.1 更新理念26
• 4.2.2 政策引导26-27
• 4.2.3 科技投入27
• 4.2.4 人才培养27-29
• 5 改革高等农业院校大学物理教育教学为发展现代物理农业培育人才29-37
• 5.1 大学物理课程的现状及地位29-30
• 5.1.1 大学物理课程的现状及存在的问题29
• 5.1.2 大学物理课程的地位及作用29-30
• 5.2 大学物理教学的现状及改革探索30-33
• 5.2.1 大学物理教学的现状30-31
• 5.2.2 大学物理教学的改革探索31-33
• 5.3 大学物理教材的现状及改革探索33-34
• 5.3.1 大学物理教材的现状33
• 5.3.2 大学物理教材的改革探索33-34
• 5.4 增加农业物理学选修课34-37
• 6 大学物理实验教育教学的现状及改革探索37-42
• 6.1 大学物理实验课程教学的现状37-38
• 6.2 大学物理实验课程教学的改革探索38-39
• 6.3 福建农林大学物理实验现行的改革措施及实施效果39-42
• 7 发展现代物理农业对高等农业院校大学物理师资队伍的要求与对策42-45
• 7.1 我国高等农业院校大学物理师资队伍的现状42-43
• 7.1.1 师资力量薄弱,教师梯队不合理42
• 7.1.2 普通物理学教师知识体系不足42
• 7.1.3 教师队伍素质还需提高42
• 7.1.4 学缘结构不合理42-43
• 7.2 师资队伍的建设43-45
• 7.2.1 构筑教师合理的知识结构,提高教师素质与业务能力43
• 7.2.2 建立“双师型”的教师队伍43-44
• 7.2.3 建设合理的学缘结构44-45
• 8 结论45-46
• 参考文献46-50
• 致谢50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

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中国硕士学位论文全文数据库 前1条

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本文编号：642178