高等教育评估国际化:动因、特征、指标

发布时间：2017-08-08 23:03

  本文关键词：高等教育评估国际化:动因、特征、指标

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【摘要】：国际化进程中高等教育的质量诉求推动了教育评估国际化。本文基于对高等教育评估国际化动因、特征及绩效指标的分析介绍,指出高等教育评估国际化是一项复杂的系统工程,推动评估国际化,需要评估领域、国家层面、学校层面的共同努力。
【作者单位】： 陕西师范大学;西安建筑科技大学;
【关键词】： 高等教育国际化 评估国际化 绩效指标
【基金】：2012年教育部人文社科及西部边疆项目“国际化进程中的高等教育评估比较研究”阶段性研究成果。项目编号:12XJC880005
【分类号】：G640
【正文快照】： 一、引言教育评估在经历了开创时期、大发展时期、专业化阶段之后,目前正进入国际化发展阶段。二十世纪八十年代以来,国际化和质量保障成为高等教育改革的两大主题。教育评估是质量保障的基本手段,也是教育质量提升的内在诉求。国际化进程中高等教育质量规范和提升的诉求推动

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本文编号：642389