“三自”教学模式提高遗传学综合性实验的教学效果

发布时间：2017-08-10 22:23

  本文关键词：“三自”教学模式提高遗传学综合性实验的教学效果

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【摘要】：综合性实验是遗传学实验教学的重要模块之一。为了提高遗传学实验课的研究氛围,全面培养学生的科研创新能力,本课程组开展了遗传学综合性实验的教学改革:在教学中以学生为主导,采用学生自主选题、自主实验、自主创新的"三自"教学模式,学生利用我院实验教学中心开放的实验室和技术平台完成实验研究,并撰写小论文。综合性实验的教学是学生在完成毕业论文前的一次科研演习,通过这项实验,学生在实验设计与操作、实验数据分析、结果报告等与科研密切相关的综合实验能力得到了加强,全面提升了学生的团队协作精神和自主创新意识。
【作者单位】： 华南师范大学生命科学学院;
【关键词】： “三自”教学模式 遗传学实验 综合性实验教学改革 实验技能 创新能力
【基金】：广东省高等教育学会实验室研究会基金项目(编号:GDJ2012081) 留学回国人员科研启动基金(2013) 华南师范大学首批创新研究性实验项目(编号:2013-524320) 华南师范大学本科教育教学改革项目资助
【分类号】：Q3-4;G642.4
【正文快照】： 遗传学是生命科学类专业的主干课程之一[1]。遗传学是一门实验学科,遗传学实验对训练学生的动手能力和培养学生的科研思维都显得尤为重要。全国综合性大学、师范、农林和医学院校都开设遗传学实验课程。最近十多年来,为了提高教学质量,很多院校开展了遗传学实验的教学改革[2~9

【参考文献】

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本文编号：653000