无缝隙组织理论视域下高校安全管理研究

发布时间：2017-08-13 07:21

  本文关键词：无缝隙组织理论视域下高校安全管理研究

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【摘要】：目前,我国高等教育已进入大众化发展阶段,高校规模不断扩大、内部管理体制不断改革,高校安全管理工作的风险和难度越来越大。面对愈加复杂的内外部环境,校园安全管理工作如何做到与时俱进,是高校面临的新挑战。无缝隙组织理论的提出,为高校安全管理提供了组织再造的理论视野。本文首先梳理了高校安全管理和无缝隙组织理论的相关概念,对高校安全管理的内涵进行了剖析,对无缝隙组织理论进行了解读,并阐述了无缝隙组织理论应用于高校安全管理的可行性;其次,结合当下高校安全管理的实际,以无缝隙组织理论为指导,深入分析了高校安全管理网络,根据人—资源—环境因素,分析了高校安全管理缝隙的生成与演化机理,运用文献分析与归纳法、调查法对安全管理缝隙进行识别,从管理理念、规章制度、队伍建设、组织与协调机制、校内外环境五个层面指出高校安全管理缝隙的具体所在,并对其进行根源分析与定量研究;最后,针对高校安全管理现存的漏洞,在无缝隙组织理论指导下,提出了相应的对策和建议:转变安全管理思想观念,重构无缝隙安全管理队伍,创新无缝隙安全管理体制,保障无缝隙安全管理的有效运行。研究成果对提升我国高校安全管理科学化水平、确保高校和谐稳定运行具有重要价值。
【关键词】：无缝隙组织 高校安全 安全管理 管理缝隙 安全对策
【学位授予单位】：河北科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647.4
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 绪论9-21
• 1.1 选题背景9-10
• 1.1.1 社会转型的外部环境对高校安全的影响9
• 1.1.2 高等教育系统的发展变化对校园安全的影响9-10
• 1.2 选题意义10-11
• 1.2.1 理论意义10
• 1.2.2 实践意义10-11
• 1.3 国内外研究现状11-18
• 1.3.1 关于校园安全管理的国内外研究11-16
• 1.3.2 关于无缝隙组织理论的国内外研究16-18
• 1.3.3 现有研究存在的不足18
• 1.4 研究思路18
• 1.5 研究方法18-19
• 1.5.1 文献研究法19
• 1.5.2 归纳法19
• 1.5.3 实证分析法19
• 1.6 创新点19-21
• 第2章 高校安全管理及相关理论概述21-35
• 2.1 高校安全管理的内涵概述21-26
• 2.1.1 高校安全21-23
• 2.1.2 高校安全管理23-26
• 2.2 高校安全事故与管理问题分析26-31
• 2.2.1 高校安全事故类型26-28
• 2.2.2 高校安全事故的特征28
• 2.2.3 高校安全管理存在的问题28-31
• 2.3 无缝隙组织理论及其启示31-34
• 2.3.1 无缝隙组织理论的概念31
• 2.3.2 无缝隙组织理论的基本观点31-33
• 2.3.3 无缝隙组织理论对高校安全管理的启示33-34
• 2.4 本章小结34-35
• 第3章 高校安全管理缝隙分析与识别35-57
• 3.1 高校安全管理缝隙生成与演化机理35-36
• 3.1.1 高校安全管理缝隙生成机理35
• 3.1.2 高校安全管理缝隙演化机理35-36
• 3.2 高校安全管理缝隙识别36-37
• 3.2.1 识别方法36-37
• 3.2.2 具体运用37
• 3.3 高校安全管理缝隙具体表现及根源分析37-55
• 3.3.1 人-资源因素面39-53
• 3.3.2 环境因素面53-55
• 3.4 本章小结55-57
• 第4章 无缝隙组织理论视域下高校安全管理对策研究57-71
• 4.1 转变高校安全管理的思想理念57-59
• 4.1.1 树立“顾客导向”理念57-58
• 4.1.2 坚持“预防为先”理念58
• 4.1.3 强化“信息公开、全面整合”理念58-59
• 4.2 重构高校无缝隙的安全管理队伍59-61
• 4.2.1 安全管理队伍职能重构60-61
• 4.2.2 安全保卫机构重组61
• 4.3 创新高校无缝隙的安全管理体制61-64
• 4.3.1 安全管理系统联动61-62
• 4.3.2 校园特殊服务号码联动62-63
• 4.3.3 校园公安保卫体制改革63-64
• 4.3.4 校园卫生、保卫、学管、后勤配合64
• 4.4 无缝隙安全管理有效运行的保障64-70
• 4.4.1 法律法规措施64-66
• 4.4.2 财政措施66-67
• 4.4.3 合作协调机制67-69
• 4.4.4 安全文化氛围69-70
• 4.5 本章小结70-71
• 结论71-72
• 附录 172-75
• 附录 275-76
• 参考文献76-80
• 攻读硕士学位期间所发表的论文80-81
• 致谢81

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本文编号：666078