美国研究型大学开放教育资源的社会化管理——基于大学文化社会性的分析

发布时间：2017-08-13 09:40

  本文关键词：美国研究型大学开放教育资源的社会化管理——基于大学文化社会性的分析

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【摘要】：自2001年麻省理工学院首创开放课件以来,美国著名研究型大学的开放教育资源在全世界声名远扬,而其成熟的社会化管理机制是重要因素之一。本研究综合运用文献分析法和案例分析法,从大学文化社会性的内涵入手,通过逐一剖析大学文化社会性在社会化组织、社会化资助和社会化政策等方面的显著表现,论证大学文化社会性对于开放教育资源社会化管理的影响。同时,结合美国研究型大学加快开放教育资源社会化发展的策略分析,包括视频开放课程异军突起、大规模开放在线课程崭露头角,以及商业机构逐渐介入,进一步彰显大学文化社会性的影响。面对美国研究型大学开放教育资源的社会化发展道路,中国需要在经验借鉴和现实反思中寻求突破。
【作者单位】： 南通大学教育科学学院;南京大学教育研究院;
【关键词】： 大学文化 开放教育资源 社会性 社会化管理
【基金】：中国博士后科学基金第56批面上资助项目“中美比较视野下研究型大学开放教育资源的建设研究”(项目编号:2014M561631) 江苏省高校哲学社会科学研究基金指导项目“高等教育国际化视野下开放教育资源发展研究”(项目编号:2014SJD616)
【分类号】：G649.712
【正文快照】： 一、大学文化社会性的认识从逻辑发展来看,社会是文化的上位概念,人类社会的出现先于文化的出现,社会是文化的基础,社会性是文化的天然属性。[1]从历史发展来看,文化的出现源于对各种社会关系的处理,包括人与自然环境的关系、人与人的关系、过去与现在的关系、有形与无形的关

【参考文献】

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【共引文献】

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【相似文献】

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2 严全治,杨红e，

本文编号：666650