大学生社会责任感的培育对策研究

发布时间：2017-08-18 18:06

  本文关键词：大学生社会责任感的培育对策研究

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【摘要】：大学生社会责任感的培育工作是高校思想政治教育的重要组成部分,对提高大学生的思想道德水平和推动大学生全面发展具有积极意义,同时,提高学生服务国家服务社会的社会责任感也是我国教育改革发展战略的重要核心,大学生作为国家人才培养的重点对象,是实现民族复兴的坚实力量,培育大学生社会责任感的重要性日益凸显。目前,我国大学生社会责任感培育工作正在积极有序的进行,并取得了一定的效果。但是,随着我国经济社会的高速发展,大学生社会责任感的培育环境也发生了较大的变化,该群体中出现了诸多缺乏社会责任感的现象,反映出我国在培育大学生社会责任感方面存在不足。社会责任感应是大学生必备的基本素质,大学生社会责任感的强弱直接影响着我国社会主义事业的发展,如何防治大学生社会责任感缺失的现象亟需解决。因此,本文对“大学生缺乏社会责任感问题”展开系统研究,采用调查问卷的方式进行调研,对调查数据的结果进行汇总整理、统计计算、重点分析了大学生社会责任感及大学生缺乏社会责任感的成因,从大学生自身、家庭、学校及社会四方面对大学生社会责任感的培育提出了具体的建议。一方面,本研究有利于丰富我国高校思想政治教育教学理论,完善高校德育教育体系。另一方面,本研究有助于高校对大学生缺乏社会责任感的行为进行防控与治理,丰富大学生践行社会主义核心价值观的内容,能够推动和促进我国高校德育教育的建设。本文的研究内容共分为五部分:第一部分,阐述选择本研究对象的缘由,并介绍了研究的目的与意义,在此基础之上介绍了国内外关于大学生社会责任感的相关研究及理论观点。第二部分,对社会责任感的相关概念进行解析,界定了责任与社会责任、责任感与社会责任感的概念,并解释了本研究所依据的基本理论,为论文的后续研究打下基础。第三部分,对调查问卷数据进行说明,从中概括出大学生缺乏社会责任感的具体表现,包括大学生个体本位主义凸显、精神信仰匮乏、社会理想褪化、诚信意识淡漠等,并分析其不良影响。第四部分,从大学生自身以及社会学校家庭等方面分析大学生缺乏社会责任感的原因。第五部分,在以上的研究基础之上,从大学生自身、家庭、学校及社会四方面提出了培育大学生社会责任感的具体建议,包括:发挥大学生自我培育功能、提高大学生自我认知强化社会责任感、建立系统的高校社会责任教育体系、发挥家庭教育的引导功能、创造良好的社会文化环境等培育对策。
【关键词】：大学生 社会责任感 缺乏 培育对策
【学位授予单位】：东北农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要8-9
• 英文摘要9-11
• 1 引言11-17
• 1.1 研究的目的与意义11-12
• 1.1.1 研究目的11
• 1.1.2 研究意义11-12
• 1.2 国内外研究现状12-15
• 1.2.1 国外研究现状12-13
• 1.2.2 国内研究现状13-15
• 1.3 研究内容与方法15-17
• 1.3.1 研究内容15
• 1.3.2 研究方法15-17
• 2 相关概念与理论基础17-21
• 2.1 相关概念17-19
• 2.1.1 责任与社会责任17-18
• 2.1.2 责任感与社会责任感18-19
• 2.2 理论基础19-21
• 2.2.1 马克思关于人与社会的关系理论19
• 2.2.2 马克思关于自由与责任的理论19-20
• 2.2.3 价值澄清理论20-21
• 3 大学生社会责任感现状分析21-35
• 3.1 大学生社会责任感的现状调查21-27
• 3.1.1 大学生社会责任感的总体情况21-23
• 3.1.2 大学生对社会责任感的认知情况23-24
• 3.1.3 大学生社会责任感培育的认同情况24-27
• 3.2 大学生缺乏社会责任感的表现27-32
• 3.2.1 个体本位主义凸显28-29
• 3.2.2 精神信仰匮乏29-30
• 3.2.3 社会理想褪化30-31
• 3.2.4 诚信意识淡漠31-32
• 3.3 大学生缺乏社会责任感的不良影响32-35
• 3.3.1 不利于中华民族伟大复兴中国梦的实现32-33
• 3.3.2 不利于高校思想政治教育工作的推进33
• 3.3.3 不利于个体良好品格的养成33-35
• 4 大学生缺乏社会责任感的原因分析35-40
• 4.1 大学生缺乏社会责任感的内因35-36
• 4.1.1 大学生自我认知不成熟35
• 4.1.2 大学生对家庭过分依赖缺少社会实践35-36
• 4.1.3 大学生欠缺自控能力36
• 4.2 大学生缺乏社会责任感的外因36-40
• 4.2.1 家庭教育缺位36-37
• 4.2.2 学校教育功能虚化37-38
• 4.2.3 社会环境的引导功能弱化38-40
• 5 培育大学生社会责任感的对策40-48
• 5.1 强化大学生的自我培育功能40-41
• 5.1.1 提高大学生的自我认知强化社会责任感40
• 5.1.2 鼓励大学生积极参加社会实践活动40-41
• 5.1.3 提升大学生的自律能力41
• 5.2 优化高校社会责任教育体系41-44
• 5.2.1 改革德育教学课程41-42
• 5.2.2 对大学生社会责任感进行综合考评42-43
• 5.2.3 加强学校内部协作43-44
• 5.3 发挥家庭教育的引导功能44-46
• 5.3.1 树立家长自身的榜样作用44
• 5.3.2 转变家庭教育观念44-45
• 5.3.3 拓展家庭教育内容45
• 5.3.4 营造和谐的家庭氛围45-46
• 5.4 创造良好的社会文化环境46-48
• 5.4.1 发挥大众传媒的功能46
• 5.4.2 净化网络环境46-47
• 5.4.3 加强社会主义核心价值观的宣传47-48
• 6 结论48-49
• 致谢49-50
• 参考文献50-52
• 附录52-57
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文57

【参考文献】

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本文编号：695972