大学生理想信念教育的核心地位研究

发布时间：2017-08-18 23:18

  本文关键词：大学生理想信念教育的核心地位研究

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【摘要】：理想信念教育在大学生思想政治教育中具有重要作用,它关系着青年大学生社会主义和共产主义理想信念能否树立,关系着思想政治教育能否取得实效,更关系着实现中华民族复兴伟大中国梦能否实现。我们党历来都十分重视对青年大学生开展理想信念教育,用革命传统和革命精神武装大学生的头脑,形成了一系列重要论述并将其纳入法律法规。2004年8月26日,中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中,明确指出大学生思想政治教育要“以理想信念教育为核心”,以文件的形式对大学生理想信念教育的核心地位作了明确规定。在新的历史条件下研究大学生理想信念教育的核心地位,对于加快落实理想信念教育的核心地位、做好思想政治教育工作、促进大学生健康成长成才具有十分重大的意义。本文紧紧围绕大学生理想信念教育的核心地位这一主线,由三章内容组成,第一章厘清大学生理想信念教育的相关概念内涵,在对其进行认识考察的基础上提出研究命题；第二章在第一章的逻辑基础上,从结构、功能、实践三个维度对大学生理想信念教育的核心地位进行科学分析,论述其核心地位的判定依据；第三章则对大学生理想信念教育核心地位的具体实现路径作重点探析。第一章：大学生理想信念教育核心地位命题的提出。通过对大学生理想信念教育相关概念及其特征、基本内容的阐释,并在对大学生理想信念教育核心地位进行认识考察的基础上,提出大学生理想信念教育核心地位的科学命题,并从理论与实践两个方面揭示其研究意义。第二章：大学生理想信念教育核心地位的判定依据。着重从三个维度对大学生理想信念教育核心地位的判定依据进行论述,即结构性依据、功能性依据和实践性依据。结构性依据侧重论述理想信念教育与爱国主义教育、思想道德建设、大学生全面发展之间的关系；功能性依据侧重阐述大学生理想信念教育在人的精神世界和思想政治教育中所发挥的重要作用；实践性依据则从历史和现实两个角度对大学生理想信念教育的核心地位进行实践方面的科学分析。第三章：大学生理想信念教育核心地位的具体实现。这部分内容遵循从思想到理论再到行为实践的思路,来探讨大学生理想信念教育核心地位的实现路径。具体是从四个方面对大学生理想信念教育核心地位的实践路径作探析：即把握认识前提、推进“三全”思想融入理想信念教育,把握内在规律、加强对理想信念教育的理论研究,切实推进创新、积极进行实践探索以及建立长效机制、夯实条件保障,这四方面途径相互联系、相互补充,构成一个系统性整体。
【关键词】：大学生 理想信念教育 思想政治教育 核心地位
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-9
• 文献综述9-17
• 前言17-19
• 第一章 大学生理想信念教育核心地位命题的提出19-33
• 一、大学生理想信念教育的科学内涵及其基本特征19-24
• (一) 大学生理想信念教育的概念19-21
• (二) 大学生理想信念教育的主要内容21-22
• (三) 大学生理想信念教育的基本特征22-24
• 二、大学生理想信念教育核心地位的认识考察24-28
• (一) 大学生理想信念教育及其地位的认识探索24-26
• (二) 大学生理想信念教育核心地位的初次提出26-27
• (三) 大学生理想信念教育核心地位的明确表述27-28
• 三、大学生理想信念教育核心地位的研究意义28-33
• (一) 提高对大学生理想信念教育重要性的科学认识28-29
• (二) 提升思想政治教育理论研究的科学水平29-30
• (三) 引导大学生健康成长和全面发展30
• (四) 促进高校精神文明建设30-33
• 第二章 大学生理想信念教育核心地位的判定依据33-45
• 一、大学生理想信念教育核心地位的结构性分析33-37
• (一) 理想信念教育是爱国主义教育的“船舵”33-34
• (二) 理想信念教育是思想道德建设的“灵魂”34-35
• (三) 理想信念教育是大学生全面发展的“钥匙”35-37
• 二、大学生理想信念教育核心地位的功能性分析37-40
• (一) 理想信念在大学生的精神世界中处于核心地位37-38
• (二) 理想信念教育对大学生思想政治教育发挥导向作用38-39
• (三) 大学生理想信念状况是衡量思想政治教育成效的重要标准39-40
• 三、大学生理想信念教育核心地位的实践性分析40-45
• (一) 理想信念教育是我党思想政治教育的优良传统和政治优势40-42
• (二) 理想信念教育是中国特色社会主义建设实践的客观要求42-43
• (三) 理想信念教育是大学生健康成长的精神支柱43-45
• 第三章 大学生理想信念教育核心地位的具体实现45-61
• 一、推动“三全”思想融入大学生理想信念教育45-50
• (一) 全过程：把理想信念教育核心地位贯穿于大学生思想政治教育全过程45-47
• (二) 全方位：把理想信念教育核心地位渗透在大学生思想政治教育各方面47-49
• (三) 全员化：所有大学生思想政治教育者都要充分践行理想信念教育的核心地位49-50
• 二、深化对大学生理想信念教育相关问题的理论研究50-54
• (一) 深化对丰富大学生理想信念教育内容的理论研究50-51
• (二) 深化对改进大学生理想信念教育方法的理论研究51-53
• (三) 深化对拓宽大学生理想信念教育载体的理论研究53-54
• 三、加强对大学生理想信念教育核心地位的实践探索54-56
• (一) 调整教育目标实现理念创新54-55
• (二) 深入调查研究实现方式创新55-56
• 四、夯实大学生理想信念教育核心地位实现的条件保障56-61
• (一) 为实现大学生理想信念教育核心地位提供必要的物质条件56-57
• (二) 为实现大学生理想信念教育核心地位提供雄厚的师资条件57-58
• (三) 制定保障大学生理想信念教育核心地位的规章制度58-61
• 结语61-63
• 参考文献63-67
• 致谢67-69
• 硕士学习期间主要科研成果及科研活动69-70

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 刘建军;以理想信念为核心深入进行“三观”教育[J];高校理论战线;2004年11期

2 周锡荣;理想信念教育是思想政治工作的核心内容[J];长春市委党校学报;2000年03期

3 韩迎春;杨淑玲;;论理想信念教育的时代性和阶段性[J];南昌大学学报(人文社会科学版);2011年03期

4 赵远远;袁姝;;校园文化与理想信念教育互动关系浅析[J];南昌教育学院学报;2013年09期

5 冯虞章;要坚定正确的理想和信念──学习江泽民在纪念中国共产党成立七十八周年座谈会上的讲话之二[J];求是;1999年15期

6 张梅;;论理想信念教育在大学生思想政治教育中的地位和作用[J];学校党建与思想教育;2010年17期

7 徐柏才;必须大力加强大学生的理想信念教育[J];中南民族大学学报(人文社会科学版);2005年01期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 王欢;“六个为什么”与大学生理想信念教育研究[D];中国矿业大学（北京）;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 张灵芝;当代大学生理想信念教育探析[D];辽宁师范大学;2008年

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本文编号：697344