英国大学创业教育的特点及其启示

发布时间：2017-08-19 21:22

  本文关键词：英国大学创业教育的特点及其启示

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【摘要】：英国是创业教育先行国家之一,英国高校推行务实的创业实践教育,具有丰富特色的机会导向型创业课程以及差异化的专业化创业人才培养模式。借鉴英国大学的经验,我国高校应向学生提供务实、有效的创业实践教育,推进机会导向型的创业课程改革,在不同层次引入专业化创业人才培养模式,设计更具全球化视野的人才培养模式和课程体系。
【作者单位】： 安徽财经大学管理学院;
【关键词】： 英国高校 大学 创业教育 人才培养模式 专业化 管理类课程 实践教育 全球化视野 学生 导向型
【基金】：中国高等教育学会教育科学“十一五”规划重点研究课题《高等财经院校创业教育及其创新型人才培养模式研究》(课题编号:06AIS0670307) 国家自然科学基金资助项目《创业团队企业家精神的传承机制及其管理策略研究》(课题编号:70672107) 安徽省高校省级自然科学重点研究项目《安徽省城市创业环境评价及其扶持政策设计研究》(课题编号:KJ2007A101) 安徽财经大学重点教学研究项目《精品课程建设的“精品意识”及示范推广效应研究》(课题编号:ACJYZD200608)
【分类号】：G649.561
【正文快照】： 提升大学创业教育水平,培养优秀创业人才,是解决困扰我国多年的大学生就业难顽疾的根本对策。近年来,创业教育逐渐受到国内高校及有关部门的重视,得到一定的发展。但至2007年9月初,实现就业的351万高校毕业生中仅有1.3万人自主创业,尚不足总数的0.4%。[1]与发达国家相比,我国

【参考文献】

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本文编号：703050