当代大学生道德责任教育研究

发布时间：2017-08-22 16:22

  本文关键词：当代大学生道德责任教育研究

  更多相关文章： 道德责任 自由与选择 角色与协作 高校德育 大学生责任教育策略

【摘要】： 责任是伦理学中的一个古老而重要的范畴。在道德规范的整个体系中，道德责任居于最高层次，道德责任意识也成为衡量人的道德觉悟程度和道德境界高低的重要标志之一。人的德行能力，在相当意义上，取决于人的道德责任意识的能力。任何对道德教育的探讨都不可能不涉及责任教育。责任教育是道德教育的核心内容。成功的道德教育实际上就是教人负责的去行动，培养有道德责任感的人。 当代大学生是未来祖国建设的生力军，他们的责任意识和责任能力直接关系到我国社会主义事业的兴衰成败，关系到中华民族的伟大复兴。然而，目前一些大学生的责任意识不容乐观，道德行为失范的现象时有发生，这已成为国人普遍忧虑的问题。高校道德责任教育就是要帮助大学生塑造科学的责任观，培养他们的责任感和负责精神，并外化为忠于祖国、献身社会、关心他人、保护环境、完善自我的责任行为。重视大学生道德责任意识的养成，实际上就是塑造人的心灵秩序。关注高校道德责任教育，重振道德，就是如何培养一个负责任的公民，使他们学会负责，做一个有责任心的人，过一种负责任的生活。 文章首先考察了大学生道德责任危机现状，认识和反思高校道德责任教育。通过深入调查研究现实社会中高校大学生对自己、对家庭、对他人、对职业、对集体、对社会等方面道德责任观的不同认识以及道德行为缺失的现象，并从个人、社会、学校、家庭等方面做出归因分析后，认为大学生道德行为失范的根本原因在于责任意识的弱化，而长期以来对责任教育的忽视是重要因素。因此，加强责任教育，教大学生学会负责任是具有重大理论意义和现实意义的课题。 其次，文章以伦理学对责任的考察为切入点，探求人履行道德责任的缘由。在对中西方文化中的道德责任的分析比较的基础上，解读道德责任的内涵，阐述责任的分类以及道德责任行为的心理机制。辨明责任与义务、职责、良心的相互关系，论述人要承担责任之必要性。 再次，文章分析人履行道德责任的基础是人的自由与选择。从伦理学、哲学的视角阐述了意志自由、选择与道德责任的关系。认为道德自由就是自由的道德选择。自由是责任的基础，责任是选择的属性，选择是承担责任的前提，只有自由才能进行真正意义上的道德选择，才能使选择者负有责任，也只有责任才能说明选择者是自由的。自由与责任相依相生的关系。在此基础上，指出角色承载责任，协作产生责任，分工明确责任，，从而进一步阐述人能够履行责任的基础前提和条件。 最后，文章以教大学生学会负责，做有责任心的人作为高校责任教育的根本目的，在阐述高校道德责任教育地位的确认及目标定位后，从责任感的理性认识、责任观的建构等方面进一步明确道德责任教育的理念与内容，借鉴国外的经验，探索高校道德责任教育的实践策略。
【关键词】：道德责任 自由与选择 角色与协作 高校德育 大学生责任教育策略
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 导论9-38
• 一、问题的提出9-26
• 二、国内外相关研究的现状26-36
• 三、研究的视角与方法36-38
• 第一章 责任的缘由:道德责任解读38-93
• 一、责任的意蕴38-60
• (一) 中西方文化中的责任38-41
• (二) 责任的概念与本质41-48
• (三) 责任的分类48-54
• (四) 责任的心理机制54-60
• 二、责任与道德义务、职责、良心的相关性60-84
• (一) 责任与义务60-66
• (二) 责任与职责66-70
• (三) 责任与良心70-84
• 三、承担责任之必须84-93
• 第二章 责任的前提:自由与选择93-120
• 一、自由与责任93-103
• (一) 自由93-95
• (二) 意志自由95-99
• (三) 自由与责任99-103
• 二、选择与责任103-120
• (一) 行为 道德行为 道德行为选择103-109
• (二) 道德行为选择中的自由与必然及道德责任109-115
• (三) 道德冲突处境下的自由选择115-120
• 第三章 责任的条件:角色与协作120-132
• 一、角色承载责任120-126
• 二、协作产生责任126-132
• 第四章 责任教育:理念与内容132-163
• 一、高校责任教育的内涵132-134
• 二、大学生责任教育的重要意义134-139
• 三、高校道德责任教育的理念139-152
• (一) 准确把握责任教育在高校德育中的核心地位139-141
• (二) 科学定位高校道德责任教育的目标141-143
• (三) 切实尊重大学生的主体性143-146
• (四) 吸取国外责任教育的精髓，完善我国高校责任教育146-152
• 四、大学生责任观体系的建构152-157
• (一) 自我责任观152-153
• (二) 家庭责任观153
• (三) 他人责任观153-154
• (四) 职业责任观154
• (五) 集体责任观154-155
• (六) 社会责任观155-156
• (七) 生态责任观156
• (八) 全球化责任观156-157
• 五、责任教育切入点之探寻157-163
• 第五章 教会负责:策略与方法163-200
• (一) 责任教育的实践策略163-170
• (二) 责任教育的实践方法170-200
• 结束语200-201
• 参考的文献201-207
• 附录207-210
• 致谢210-212
• 攻读学位期间的研究成果212

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 朱俊丽;;新形势下物流管理专业大学生职业道德教育研究[J];才智;2012年22期

2 陈园;;当代大学生道德责任缺失的原因及对策研究[J];海南师范大学学报(社会科学版);2009年S1期

3 杜建华;;论高职院校的道德责任教育[J];职业教育研究;2009年05期

4 姜皓;;浅析大学生责任教育[J];学理论;2012年13期

5 陈淑文;;基于“利益相关方”理论的大学生责任感培养体系[J];现代营销(学苑版);2011年11期

6 戴黛;;试论当代医药类大学生道德责任教育问题[J];中国实用医药;2010年35期

7 张怀英;张小平;;基于“理性责任”视角下的高校学生干部培养——以湖北某新建地方本科院校为例[J];中国电力教育;2012年29期

8 施雪伟;;论当代大学生道德责任意识的缺失与培养[J];赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版);2012年12期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 苏娜;学生责任伦理教育研究[D];华东师范大学;2013年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 赵国栋;大学生网络道德责任的缺失与建构研究[D];西南大学;2011年

2 叶吉;高校思想政治教育中道德责任教育研究[D];南昌大学;2011年

3 陈惠娟;当代大学生责任意识培养研究[D];广西师范大学;2011年

4 韦丽林;市场化下加强大学生公民责任意识教育与培养[D];福建师范大学;2011年

5 赵雪杰;未成年人学校生活中的责任生成[D];河南师范大学;2011年

6 鄢永慧;当代大学生感恩教育探析[D];苏州大学;2011年

7 刘静;大学生责任意识培养研究[D];复旦大学;2011年

8 陈雪;当代大学生道德责任培养[D];山东师范大学;2012年

9 金晓曾;独生子女大学生的教育管理问题研究[D];东北林业大学;2008年

10 朱继磊;当代大学生自我责任感的实证研究[D];兰州大学;2009年

本文编号：720144