生态女性主义视域下高校女教师的合作发展

发布时间：2017-08-24 22:45

  本文关键词：生态女性主义视域下高校女教师的合作发展

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【摘要】：教师合作研究是国际教师教育研究的新热点。相对于男教师,高校女教师群体的职业发展更为普遍地遇到上升瓶颈,寻求合作团队的支持尤为重要。生态女性主义作为提倡合作与可持续发展的建设性后现代理论,从基于生态伦理的平等观出发,强调建立尊重差异的多元化视角,在发展中注重有机联系与合作互依,认为合作分享才是自我实现的有效途径,为促进高校教师特别是女教师之间的合作发展提供了充分的理论支撑。为了建立开放而又学科多样化的生态合作学术团队,一方面要打破学科之间的壁垒,增强彼此互动,构建多样化的沟通交流平台;另一方面也要选择合理而又科学的团队组成模式,保持合作团队的持续性和创新性。
【作者单位】： 南京师范大学金陵女子学院;南京师范大学妇女/性别研究与培训基地;
【关键词】： 高校女教师 生态女性主义 教师合作发展
【分类号】：G645.1
【正文快照】： 一、教师合作:国际教师教育研究的新方向20世纪80年代以来,教师合作走到了世界教师教育理论与实践的前台,但当时我国教育界对教师的合作发展研究一直没有引起足够的重视。进入21世纪,随着我国教育理论界在教师个体发展策略和途径研究方面的进展,教师的专业合作发展遂逐渐成为

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本文编号：733504