“微观经济学”案例教学研究

发布时间：2017-08-27 13:14

  本文关键词：“微观经济学”案例教学研究

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【摘要】：案例教学法应用于"微观经济学"教改实践,可以培养学生学习兴趣,帮助学生建立系统的经济学思维模式,提高学生分析和解决实际问题的能力。面对"微观经济学"案例教学中存在的一些共性问题,在案例的选取和编写、完善案例研讨制度、合理分配教学课时、调动学生参与积极性和完善教学设施等方面进行改进,可以进一步提升"微观经济学"案例教学的实践效果。
【作者单位】： 湖南工程学院经济学院;湖南科技大学商学院;
【关键词】： 微观经济学 案例教学 改进对策
【基金】：湖南工程学院2015年教学改革研究项目“地方应用型本科院校《微观经济学》课程教学改革研究”(201518)
【分类号】：F016-4;G642.4
【正文快照】： 微观经济学是高校经济管理专业的基础课程,这门课程概念和模型较多,为使学生对教科书上的图表和公式感兴趣,在教学过程中教师普遍采用案例教学法,使抽象的理论知识变得更易于理解,从而提高该类课程的教学质量和教学效果。但另一方面,微观经济学案例教学实践中也存在一些不容忽

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本文编号：745622