“法治中国”视域下的高校公民教育研究

发布时间：2017-08-30 13:14

  本文关键词：“法治中国”视域下的高校公民教育研究

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【摘要】：改革开放三十几年来,我国在法治理论方面的研究取得了丰硕的成果,但与法治理论研究相比较,我国在法治实践方面还亟待改善。而一国法治在实践方面要想有所改善,归根结底离不开公民法治素养的提升。而大学生作为公民的重要组成部分,是祖国未来的建设者和接班人,是实现中华民族伟大复兴的中坚力量,他们所具备的公民素养水平的高低,不仅会影响到他们今后的人生发展,而且对于祖国未来的发展和“中国梦”的实现也会产生至关重要的影响。因此,将“法治中国”这一新视域设置为本文的切入点,分三个部分逐步展开阐述。首先,对公民、公民教育、高校公民教育以及法治、法治中国等相关学术概念分别进行诠释,从而进一步得出“法治中国”视域下高校公民教育的价值蕴含。其次,以分析高校公民教育在当前环境下的紧迫性为目的,将“法治中国”与高校公民教育相融合,审视目前高校公民教育的现状,重点研究“法治中国”视域下高校公民教育所存在的问题及其问题形成的原因。最后,针对高校公民教育存在的问题及其成因,提出在现阶段的解决途径,即在高校公民教育过程中,应该立足现状,将法治教育贯穿到社会、家庭、学校和大学生个人等方面,并从这几个方面来探索和研究“法治中国”新时期高校公民教育的有效实现途径。
【关键词】：法治中国 高校 公民教育 对策探析
【学位授予单位】：闽南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 导言9-15
• 一、论文研究的目的及意义9-10
• （一）论文研究的目的9-10
• （二）论文研究的意义10
• 二、研究现状10-14
• （一）国外研究现状10-12
• （二）国内研究现状12-14
• 三、论文研究方法14
• 四、论文创新点14-15
• 第一章 高校公民教育与法治中国概述15-25
• 第一节 高校公民教育的科学涵义15-17
• 一、公民的涵义15-16
• 二、公民教育的涵义16-17
• 三、高校公民教育的涵义17
• 第二节 法治中国的科学涵义17-20
• 一、法治的涵义17-19
• 二、法治中国的涵义19-20
• 第三节“法治中国”视域下高校公民教育的价值蕴含20-25
• 一、推进法治中国建设的需要21
• 二、为实现中国梦培育高素质公民的需要21-22
• 三、为高校思想政治教育提供人才培养新思路的需要22-23
• 四、应对全球化、信息化挑战的需要23
• 五、提升大学生公民意识和行为水平的需要23-25
• 第二章“法治中国”视域下高校公民教育存在的问题及原因分析25-35
• 第一节 高校公民教育中存在的问题25-28
• 一、高校公民教育的定位不明确25
• 二、高校公民教育的内容涵盖不全25-26
• 三、高校公民教育的方式过于单一26-27
• 四、部分高校教师进行公民教育的教学水平有限27
• 五、高校公民教育的人文环境有待改进27-28
• 第二节 高校公民教育存在问题的原因分析28-35
• 一、社会及家庭方面的原因28-30
• 二、学校方面的原因30-32
• 三、大学生自身方面的原因32-35
• 第三章“法治中国”视域下高校公民教育的对策探析35-53
• 第一节 以社会为前提，，构建良好的公民法治环境35-39
• 一、健全社会主义法治保障35-37
• 二、继承发扬优秀的传统文化37
• 三、优化家庭公民教育方式37-38
• 四、充分挖掘社会资源38-39
• 第二节 以学校为主体，完善高校公民教育体系39-48
• 一、完善高校公民教育内容40-43
• 二、转变高校公民教育模式43-45
• 三、改善高校公民教育环境45-46
• 四、提高教师的公民素质和教学水平46-48
• 第三节 以大学生为本，夯实公民素质培养的基础48-53
• 一、加强公民理论学习48-49
• 二、培养高度的公民自觉49-50
• 三、积极参与各项公民实践50-53
• 结语53-55
• 参考文献55-59
• 致谢59-61
• 攻读学位期间取得的科研成果清单61

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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1 李e

本文编号：759490