多因素影响下的爱尔兰教师教育

发布时间：2017-08-30 20:41

  本文关键词：多因素影响下的爱尔兰教师教育

  更多相关文章： 教师在职培训 职前教师教育 教学专业 爱尔兰共和国 读写能力 计算能力 合格教师 教学工作 历史比较 PISA

【摘要】：由于政治和历史原因,爱尔兰的教师教育历史比较短暂,人文主义和宗教共同影响着爱尔兰教育的深层价值观,在爱尔兰,教育应该是对"整个人"的关怀,学校应该是让学生作为一个"完整的人"去发展的地方。爱尔兰教育界认为,教育应具有一定的稳定性,不应该像英国那样,由于教育大臣更换频繁而影响教育发展,因此,爱尔兰成立了教学专业委员会,该组织全部由教师组成,正逐步实现教师行业的自我监督和自我管理。同时,由于2009年的PISA结果显示出爱尔兰的学生在读写能力和计算能力方面存在严重问题,因此爱尔兰将职前教师教育从一年延长到两年,职前教师教育项目的学分从60学分增加到120学分。爱尔兰教育界认为,如果给予新教师更长的时间更深入地来学习如何成为一名合格教师,那么他们将会更好地胜任教学工作,从而来提高整个国家的读写能力和计算能力标准。
【作者单位】： 爱尔兰梅努斯大学教育系;上海师范大学青年学院;
【关键词】： 教师在职培训;职前教师教育;教学专业;爱尔兰共和国;读写能力;计算能力;合格教师;教学工作;历史比较;PISA;
【分类号】：G659.562
【正文快照】： 金燕娜:上海一直很重视教师教育,外界甚薪级表,甚至也没有任期或退休金的权利保障。至认为,上海在PISA测试中取得好成绩的主要因1905年,爱尔兰《中等教育报告》建议设置正素之一就是实行了成功的教师教育。据我们了解,式的中等教育教师培训系统,建议中等教育教师多年来您的研

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李兴艳;体育教师在职培训的对策探讨[J];武汉体育学院学报;2000年03期

2 陈红梅;刘庆国;;发达国家中小学教师在职培训的经验及其启示[J];成才;2000年10期

3 钱焕;谈中小学教师的在职培训[J];衡水师专学报;2001年02期

4 郭洋波;实施素质教育与提高教师素质[J];继续教育研究;2001年04期

5 南钢;新中国中小学教师在职培训的回顾和前瞻[J];当代教育科学;2003年09期

6 翟丽萍;教师在职培训的必要性及实现途径[J];当代教育科学;2003年11期

7 毕玉海;教师角色与教师培训[J];山东教育学院学报;2003年04期

8 张世云,刘跃,温平川,郑贤铭,赵湘桂;关于高校教师在职培训的思考[J];重庆邮电学院学报(社会科学版);2003年03期

9 邓达;教师在职培训的发展取向及新探索[J];西南民族大学学报(人文社科版);2004年06期

10 隋赤;教师在职培训的内容选择[J];中国成人教育;2005年01期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 王建民;;体育教师对体育课程改革接受度的教师培训实验研究[A];第二十一届全国高校田径科研论文报告会论文专辑[C];2011年

2 韩映雄;;我国高校教师在职培训制度发展概述[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（9）——中华人民共和国教育史研究[C];2009年

3 田学林;;立足校本,提高贫困地区教师专业化水平与职业道德[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第二卷）[C];2005年

4 胡太林;;以校本教研实效性促进教师专业发展[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（四川卷）[C];2010年

5 陈伟新;;提高教师综合素养,加强师资队伍建设[A];国家教师科研专项基金科研成果（语文建设卷2）[C];2013年

6 胡太林;;以校本教研实效性促进教师专业发展[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（三）[C];2009年

7 余茂龙;田学林;宋应昌;;贫困地区(甘肃河西)教师职业道德与专业思想培养的资源建设调查研究[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第四卷）[C];2005年

8 韩文虹;;教师继续教育应强化“三种意识”[A];跨世纪园丁工程论丛[C];2000年

9 綦延辉;;对“转轨”形势下师训工作的思考[A];跨世纪园丁工程论丛[C];2000年

10 黄征兵;;教师“问题行为”影响学生心理健康[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第三卷)[C];2012年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 记者 张惠玲;新区教师队伍建设力度大效果好[N];铜川日报;2007年

2 本报记者 王占伟;教师教育该如何转型升级[N];中国教师报;2014年

3 本版编辑　单春艳　皮拥军　乐先莲　梁美淑　金红莲;国外教师教育政策凸显教师阳光职业[N];中国教育报;2007年

4 特派记者 魏如松;完善教师业绩评价考核制度[N];海南日报;2011年

5 南京市玄武中等专业学校 王浩;推进中职学校专业教师到企业实践的思考[N];江苏教育报;2011年

6 贾小庄小学;探索教师专业化新路子[N];青海日报;2003年

7 河北省中小学教师继续教育中心　徐莉;教师教育走出盲区[N];光明日报;2003年

8 郭晓娟;教师专业化问题及解决之道[N];光明日报;2006年

9 陈德如;学十六大精神 做学习型教师[N];中国远洋报;2002年

10 编译 李茂;无心插柳柳成阴[N];中国教师报;2010年

中国博士学位论文全文数据库 前3条

1 李渺;教师的理性追求[D];南京师范大学;2007年

2 徐雄伟;上海市民办高校教师专业发展现状与实证研究[D];上海师范大学;2015年

3 吕杰;中国高等学校教师人力资本开发模式研究[D];北京交通大学;2006年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 潘佃献;连云港市市区中小学教师在职培训的调查分析与建议[D];苏州大学;2008年

2 连玉生;中小学教师在职培训目标体系建构研究[D];河北师范大学;2010年

3 张颖;英国中学教师在职培训研究及对我国的启示[D];辽宁师范大学;2010年

4 张彩霞;新教师入职初期适应现状及对策研究[D];辽宁师范大学;2010年

5 吕胜男;基于教师专业发展的教师领导者培养研究[D];河北师范大学;2011年

6 周思勇;教师专业发展的反思与重构[D];浙江师范大学;2013年

7 高曲;华德福幼儿教师在职培训体系研究[D];西南大学;2015年

8 何洪英;幼儿园新教师家园合作能力现状及培养探究[D];四川师范大学;2015年

9 陈莎;农村高中数学课标教材的适应性研究[D];华中师范大学;2015年

10 王越;高校教师在职培训模式研究[D];哈尔滨师范大学;2009年

，

本文编号：761392