探究型实验的思路、模式与路径——基于浙江大学的探索与实践

发布时间：2017-09-02 13:15

  本文关键词：探究型实验的思路、模式与路径——基于浙江大学的探索与实践

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【摘要】：现有实验可分为基础规范型、综合设计型、研究探索型三大类,每类实验均应有创新性。本文阐述了实验教学面临的三个根本转变,即从依附性到相对独立性、从被动性到相对主动性、从单一性到相对多样性。提出探究型实验新模式,即探究型实验=创新性实验+开放性实验,描述了探究型实验的三个基本特征。给出了探究型实验的基本过程,即实验选题、方案设计、内容融合、过程互动等四个方面。基于浙江大学的实践路径,给出了学生满意度调查的总体分析,进一步分析了存在的困难与下一步思考。
【作者单位】： 浙江大学本科生院;浙江大学公共管理学院;浙江大学本科生院教务处;
【关键词】： 探究型实验 思路 模式 路径
【分类号】：G642
【正文快照】： 实验教学是掌握运用已知知识、探索获取未知知识的重要教学方法,重点培养学生的独立探索能力、实验操作能力和科学研究能力,是整个教学体系中的关键环节。然而,传统实验教学已然不能完全适应当前高等教育培养创新型人才的需求,存在如模式单一、内容陈旧、操作步骤刻板、命题性

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