中外合作办学机构内部质量保障研究

发布时间：2017-09-02 20:18

  本文关键词：中外合作办学机构内部质量保障研究

  更多相关文章： 中外合作办学 内部质量保障 目标管理 过程管理

【摘要】：“在高等教育国际化的进程中,中外合作办学已成为重要的方式之一,西方国家也将跨越国境的高等教育作为国际化的重要输出方式。”①而近年来,这一新型的办学模式得到快速发展,如何保障其质量成为社会各界热议并广泛关注的问题。相比较而言,中外合作办学发展迅速,机遇与挑战并存,而中外合作办学的质量保障各方面的实践尚处于探索阶段,没有形成一系列成熟的质量保障体系。“随着中外合作办学的规模日益扩大,政府、办学者、学生及社会利益相关者期待中外合作办学能更好的发展,为中国培养更多国际化的人才。”②本文力图通过理论分析和调查研究,归纳出当前我国合作办学机构的内部质量保障具体特点及主要影响因素,对现有文献的综合分析基础上,运用管理学理论,构建适合我国合作办学机构的内部质量保障机制,并提出建议。 全文分为问题的提出、相关概念与理论基础、中外合作办学机构内部质量保障具体特点分析、影响内部质量保障机制建设的主要因素分析与内部质量保障机制建设对策的政策设计等5个章节。③ 第1章,问题的提出。介绍本论文研究的背景与选题的缘由,提出本论文所讨论的问题,并阐述本论文研究的思路与方法。将现存的国内、外有关合作办学质量保障的文献统计分析并进行梳理总结。 第2章,介绍本文所使用的核心概念与相关理论。介绍关于中外合作办学、中外合作办学项目、中外合作办学机构、质量保障等概念以及论文研究所需理论基础综述和分析。 第3章,根据上述理论对中外合作办学机构内部质量保障进行框架分析总结提炼。根据目标管理理论与过程管理理论的详细解释并运用到本研究主题中,通过系统的梳理中外合作办学及中外合作办学机构的质量保障机制的发展历程和研究现状,总结出中外合作办学质量保障现状的具体特点。 第4章,根据理论框架分析结论和合作办学机构的特点设计调查问卷的内容,并确定调查问卷发放的对象,然后对问卷的结果进行分析和总结。通过问卷收集的数据,利用辅助工具进行分析。总结出现在中外合作办学机构内部质量保障机制的影响因素并进行评析。 第5章,中外合作办学机构内部质量保障机制建设的政策设计。通过对问卷结果分析和理论文献的经验借鉴,讨论本文的研究结果。根据研究结果,提出建议和应对策略。 通过对近70个开展合作办学的机构进行调查,根据问卷的结果综合分析后,归纳出中外合作办学机构的内部质量保障的主要影响因素：学生体验程度直接影响合作办学机构的质量；多元化主体参与缺失,导致办学质量的评价不全面、不客观；培养模式和办学形式国际化的特点要求,使得合作办学在质量保障体系建设上要不断创新；中方大学对合作办学的质量保障体系影响很大；外方教育资源的合理引进与高效运用程度也是影响质量保障效果的一个重要因素。综合分析以上因素,本文认为中外合作办学的内部质量保障体系建设应该突出全方位、多层次的特点,需从合作办学的入口阶段、过程阶段和出口阶段设置科学、规范可操作的内部质量保障措施,形成良性可持续的内部质量保障机制。
【关键词】：中外合作办学 内部质量保障 目标管理 过程管理
【学位授予单位】：东北财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G648.9
【目录】：

• 摘要2-4
• ABSTRACT4-9
• 1 研究背景9-18
• 1.1 问题的提出9-10
• 1.2 研究意义10-11
• 1.3 研究的思路和方法11-13
• 1.3.1 研究思路11
• 1.3.2 研究内容和重点11-12
• 1.3.3 主要研究方法12-13
• 1.4 文献综述13-18
• 1.4.1 国内研究现状13-15
• 1.4.2 国外研究现状15-18
• 2 相关概念与理论基础18-23
• 2.1 核心概念18-20
• 2.1.1 中外合作办学18
• 2.1.2 中外合作办学机构18-19
• 2.1.3 中外合作办学项目19
• 2.1.4 质量保障19-20
• 2.1.5 内部质量保障20
• 2.1.6 外部质量保障20
• 2.2 理论基础20-23
• 2.2.1 全面质量管理理论20-21
• 2.2.2 目标管理理论21
• 2.2.3 过程管理理论21-23
• 3 理论框架分析与质量保障现状分析23-30
• 3.1 理论分析框架23-24
• 3.2 中外合作办学现状分析24-27
• 3.2.1 中外合作办学的发展方向24-26
• 3.2.2 中外合作办学机构的具体特点26-27
• 3.3 中外合作办学质量保障的现状分析27-30
• 3.3.1 中外合作办学质量保障的发展概况27-28
• 3.3.2 中外合作办学质量保障的发展现状28-30
• 4 问卷调查及主要影响因素分析30-42
• 4.1 关于“中外合作办学机构的内部质量保障调查”的问卷设计30-31
• 4.2 调查对象及发放情况31
• 4.3 关于问卷的结果统计与分析31-37
• 4.4 中外合作办学机构内部质量保障的主要影响因素37-42
• 4.4.1 多元化主体参与37
• 4.4.2 外方优质教育资源37-38
• 4.4.3 关注学生体验38-39
• 4.4.4 办学模式39
• 4.4.5 中方大学39-42
• 5 中外合作办学质量保障政策设计42-47
• 5.1 中外合作办学入口阶段42-44
• 5.1.1 坚持办学的合法性42-43
• 5.1.2 坚持管理团队、教师、教育资源的优质性43
• 5.1.3 坚持学生录取的特色性43-44
• 5.2 中外合作办学过程阶段44-45
• 5.3 中外合作办学出口阶段45-47
• 5.3.1 符合双方共同标准的质量保障体系45-46
• 5.3.2 中立统一的质量评价46-47
• 附录47-52
• 参考文献52-56
• 后记56-57

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 阳金萍;提高高校中外合作办学水平的关键因素分析[J];长春工业大学学报(高教研究版);2005年02期

2 赵贺;;公共选择理论视角下的高等教育资源的优化配置[J];东方企业文化;2010年06期

3 袁爱芝;;我国高等教育质量保障的进展及趋势[J];高等理科教育;2010年02期

4 戚业国;代蕊华;;本科教学质量保障体系建设的思想与方法[J];教师教育研究;2007年02期

5 欧阳玉;高等教育国际化背景分析[J];高等教育研究学报;2000年01期

6 蒋冀骋;;论学校教学全面质量管理体系的构建[J];高等教育研究学报;2004年02期

7 张蕾,杨艳,张淑玲;中外合作办学实践中的法律问题及法律建议[J];高等教育研究;2001年03期

8 陈昌贵;;跨国教育:一个不容忽视的新课题[J];高等教育研究;2006年04期

9 肖地生,顾冠华;全球化视野下的中外合作办学[J];黑龙江高教研究;2003年05期

10 王敏丽;浅论中外合作办学的人才培养模式[J];江苏高教;2003年02期

，

本文编号：780674