广州市全日制护理本科生专业认同水平的调查研究

发布时间：2017-09-09 04:14

  本文关键词：广州市全日制护理本科生专业认同水平的调查研究

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【摘要】：目的:描述全日制护理本科生的专业认同水平。方法:采用一般资料问卷、护理本科生专业认同调查问卷对广州市900名全日制本科生进行调查。结果:护理本科生的专业认同得分为(84.33±10.19)分,其中专业期望水平最高,专业情感水平最低。结论:学校、学院在招生环节,应尽可能尊重学生本人的意愿,护理教者应根据护生的职业期望特点,进一步加强护理管理学课程的教学。
【作者单位】： 浙江中医药大学护理学院;中山大学护理学院;
【关键词】： 教育 护理 学士 专业认同
【分类号】：G642;R47-4
【正文快照】： 专业认同(Professional Identity),是一种过程,同时也是一种状态,过程是指个体从自己的经历中发展、逐渐形成对自己在专业中角色的确认;状态是指个体对自己专业的认同程度[1]。护生专业认同表现在护生承认自己护理学专业学生以及未来的护士身份,肯定专业的价值,从心里接受该专

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本文编号：818224