社会文化理论视角下的外语教师专业发展

发布时间：2017-09-12 12:29

  本文关键词：社会文化理论视角下的外语教师专业发展

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【摘要】：外语教师专业发展是一个教师个人内化和社会环境相互协调推进的过程,合作在这个过程中的客观意义和现实作用日益彰显。在梳理国内外学者前期研究成果的基础上,简述了外语教师专业发展内涵和社会文化理论,目的在于从社会文化理论视角对于合作促进外语教师专业发展做理论诠释,并对具体实施提出设想。
【作者单位】： 山东科技大学外国语学院;华中科技大学外国语学院;
【关键词】： 外语教师 教师专业发展 社会文化理论
【基金】：山东省高等学校人文社会科学研究计划项目(项目编号:J12WEl6)部分研究成果 山东科技大学“公共基础课程”(大学英语系列课程)教学改革项目(项目编号:GJ201301)阶段性成果 本研究成果得到“山东省高等学校青年骨干教师国内访问学者项目”经费资助
【分类号】：G645.1;H09
【正文快照】： 进入21世纪以后,随着社会文化理论的发展,教师学习和成长的社会性得到越来越多人的重视,教师作为有信念、有思想的社会人,其专业发展是社会—专业在教师专业发展过程化认同的变化,是社会化的过程。在这个过程中,教师不是孤立封闭的,社会、文化、政治等客观环境影响着教师专业

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本文编号：837261