SPOC支持下的高校混合学习新模式

发布时间：2017-09-12 15:22

  本文关键词：SPOC支持下的高校混合学习新模式

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【摘要】：SPOC即小规模限制性在线课程,是"后MOOC时代"的一种典型课程范式。它通过缩小学生规模以及设置课程准入条件,提升MOOC学习效果。国外哈佛大学等名校率先开展了SPOC的建设以及实践,国内高校将SPOC与传统课堂相结合进行混合学习的实践也越来越多。分析国内外实践案例能够为高校深入建设和应用SPOC提供借鉴,以及为MOOC资源的应用创造更为灵活和有效的方式,推动高校教育模式创新。
【作者单位】： 江苏师范大学教育研究院;
【关键词】： SPOC 混合学习模式 MOOC
【基金】：江苏师范大学2014年度研究生创新项目“智慧教育视野下我国精品开放课程的设计与应用研究”(2014YYB101) 全国教育科学规划2010年度教育部重点课题“以学习者为主体的远程教育学习服务体系研究”(GKA103013) 江苏省科技基础设施建设计划项目“江苏省教育信息化工程技术研究中心”(BM2013224)
【分类号】：G642.4
【正文快照】： 随着MOOC的快速发展,一些在线学习的新样式不断涌现,其中有受MOOC启发派生出的新种类,或针对MOOC存在的某些不足创建出的新模式。它们分别代表了不同的在线教学模式,拓宽了在线教育的应用范畴,“后MOOC时代”已经来临。[1]SPOC(Small Private Online Course),即小规模限制性在

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

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【共引文献】

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【相似文献】

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本文编号：837995