临床诊断学教学中基础到临床思维模式转化的实践

发布时间：2017-09-13 10:26

  本文关键词：临床诊断学教学中基础到临床思维模式转化的实践

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【摘要】：临床诊断学是一门桥梁学科,是联系基础医学与临床医学的纽带。临床思维是医学教育的核心和重点,是医学教育改革和发展的需要。诊断学教学过程中,通过改变教师教学思维模式,更新传统理论课教学模式,开展实验课病例模拟讨论教学,提高临床见习教学质量,加强理论联系实践,组织名师指导等方法,探讨诊断学教学中基础到临床思维模式转化的实践与方法。
【作者单位】： 大连医科大学附属第一医院消化内科;
【关键词】： 诊断学 临床思维模式 教学方法
【基金】：辽宁省教育科学“十二五”规划课题(JG14DB113) 辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目立项课题(UPRP20140398)
【分类号】：G642.4;R-4
【正文快照】： 临床诊断学是基础与临床医学的桥梁学科,是医学生从基础知识学习到临床实践的过渡,诊断学教学是学生临床思维能力、操作技能培养和形成的关键时期,对学生临床课程的学习及临床实习产生重要的影响[1]。临床思维是医生运用所学知识,对患者的症状、体征和辅助检查结果等进行综合

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