案例教学法在中医针灸学教学中的应用现状分析

发布时间：2017-09-17 23:42

  本文关键词：案例教学法在中医针灸学教学中的应用现状分析

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【摘要】：目的通过对近15年内发表的案例教学法(CBL)在医学教育领域的研究文献进行调查、统计,分析CBL在中医针灸学领域的应用现状。方法检索维普、CNKI、CBM、万方数据库中2001年至2015年发表的文献,对与案例教学法在中医针灸学领域中运用的有关医学论文进行分类和分析。结果 CBL在我国中医针灸学教育领域内运用不多,相关文献研究报道有限,未能充分探讨CBL在中医针灸学教学中的作用和意义。结论 CBL符合中医针灸学实践性强的学科特点,值得推广,但在案例编写、学生分组、学习成果评估与考核、教师教学能力等方面尚有不足,需进一步规范教学流程,综合运用先进的教学方法,培养优秀的针灸临床人才。
【作者单位】： 上海中医药大学;
【关键词】： 案例教学法 针灸学 医学教育 针灸教学
【基金】：上海高校青年教师培养资助计划(P34815) 上海中医药大学全英语课程建设项目(QYY-ZJZL)
【分类号】：R-4;G642.4
【正文快照】： 案例教学法(case based learning,CBL)[1]是利用典型案例作为教学媒介的一种教学方法。该教学法是指在教师的指导下,根据课程教学目标和教学内容的需要,设置具体的教学案例,组织学生通过对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动,教给他们分析问题和解决问题的方法或

【参考文献】

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本文编号：872114