当代大学生学术诚信培养研究

发布时间：2017-09-19 08:38

  本文关键词：当代大学生学术诚信培养研究

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【摘要】：中国共产党第十八次全国代表大会上提出“把立德树人作为教育的根本任务”,“推动高等教育内涵式发展”。当代大学生作为国家人才队伍的重要组成部分,其学术诚信水平既体现个人的道德素质水平,也间接反映高校教育的质量。近年来,随着国家对高等教育的重视以及对当代大学生道德建设的不断深入,高校大学生的道德水平有普遍提升,然而,在学术诚信的领域中仍旧存在一些问题。当代大学生学术不诚信现象的存在影响大学生正常的学习生活,在高校内形成不良的恶性循环,破坏大学生的道德底线,污染高校学术环境,对整个社会范围的学术诚信建设有很大影响。本论文通过对国内外大学生学术诚信相关资料与研究成果的研读与分析,结合当代社会客观环境以及大学生自身特点,对加强我国当代大学生学术诚信培养的相关问题进行了详细的阐述。全文共分为三部分,第一部分为当代大学生学术诚信概述,在这一部分中,借鉴前人研究成果,立足于本文,对诚信、学术诚信以及当代大学生学术诚信的具体内涵进行界定,总结当代大学生学术不诚信的主要表现,并且阐述当代大学生学术诚信培养与思想政治教育、道德教育、社会主义核心价值观教育的关系,分析后三者对前者的作用;第二部分是通过“问卷调查”、面对面访谈得出的数据分析当代大学生学术不诚信现象存在的主要原因,即高校教育环境建设不足、社会环境负面影响、大学生自身的不足。第三部分提出加强和改进当代大学生学术诚信培养的对策,主要有培育高校学术诚信氛围、营造社会良好诚信环境、大学生自身强化学术诚信意识,以期通过优化当代大学生学术诚信氛围,并强化大学生自我教育的积极作用,使其真正的认识到学术诚信在生活、学习以及今后工作中的重要性,积极主动树立学术诚信理念,形成学术诚信习惯。当代大学生的学习与生活面临着许多挑战,从客观环境的变化到自身的变化,这些都影响着对大学生学术诚信的培养。因此,加强当代大学生学术诚信的培养不能单单依靠高校教育,应该以高校为主要阵地,以大学生为培养主体作为出发点,同时加强社会环境建设,形成一种有重点、多渠道、深层次的培养模式,培养出一支更符合时代需要的高质量人才队伍。
【关键词】：当代 大学生 学术诚信 培养途径
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 引言10-17
• （一）选题背景及研究意义10-13
• 1.选题背景10-11
• 2.研究意义11-13
• （二）国内外研究综述13-15
• 1.国内研究综述13-15
• 2.国外研究综述15
• （三）研究思路与研究方法15-16
• 1.研究思路15-16
• 2.研究方法16
• （四）论文创新点16-17
• 一、当代大学生学术诚信概述17-22
• （一）当代大学生学术诚信概念界定17-20
• 1.诚信17-18
• 2.学术诚信18-19
• 3.当代大学生学术诚信19-20
• （二）当代大学生学术诚信培养与其他教育的关系20-22
• 1.当代大学生学术诚信培养与思想政治教育20
• 2.当代大学生学术诚信培养与道德教育20
• 3.当代大学生学术诚信培养与社会主义核心价值观教育20-22
• 二、当代大学生学术不诚信现象存在的原因22-33
• （一）高校教育环境建设不足22-28
• 1.高校教师重视不足22-23
• 2.校园学术诚信文化建设缺失23-26
• 3.学术诚信教育不足26-27
• 4.大学生发展特点忽视27-28
• （二）社会环境负面影响28-31
• 1.市场经济发展过程中产生的负面影响28-30
• 2.价值观多元化的消极影响30-31
• 3.网络媒介的规范性缺失31
• （三）大学生自身发展的不足31-33
• 三、当代大学生学术诚信培养途径33-47
• （一）培育高校学术诚信氛围33-43
• 1.尊重大学生主体地位33-34
• 2.加强教师队伍建设34-35
• 3.将学术诚信教育带进课堂35-39
• 4.加强校园学术诚信文化建设39-41
• 5.建立大学生学术诚信档案41
• 6.引导大学生正确认识价值观多元化41-43
• （二）营造社会良好诚信环境43-45
• 1.消除市场经济消极影响43
• 2.加强社会主义核心价值观宣传43-44
• 3.规范网络环境44-45
• （三）大学生强化自身学术诚信意识45-47
• 1.强化理论知识学习45-46
• 2.遵守学术诚信要求46-47
• 结语47-48
• 参考文献48-53
• 附录53-56
• 致谢56-57
• 攻读学位期间发表的学术论文目录57

【参考文献】

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本文编号：880623