我国开放大学师资队伍建设研究——基于教师分类与角色定位的视角

发布时间：2017-09-20 02:07

  本文关键词：我国开放大学师资队伍建设研究——基于教师分类与角色定位的视角

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【摘要】：鉴于开放大学是将教育与技术深度融合的新型大学,其教学管理、课程建设、教学模式的特殊性、复杂性和创新性,导致开放大学与传统高校师资队伍配置上的差异性及其在师资队伍建设上的艰巨性。在各种问题中,开放大学的教师分类和角色定位是开放大学师资队伍建设首先需要明确的问题。本文拟从英国开放大学的课程组人员配置、专兼职教师的角色和职责以及美国凤凰城大学的课程开发机制与人员、核心教师与助理教师的角色和职责分析入手,借鉴总结出开放大学"以学生为中心"的教学与支持服务教师团队、"以课程为中心"的课程建设与运行教师团队下的教师分类原则与角色定位方法。
【作者单位】： 北京开放大学教师发展中心;
【关键词】： 开放大学 教师分类 岗位角色
【分类号】：G724.82;G645.1
【正文快照】： 一、研究背景当代世界高等教育涌动的潮流推动着教育的改革,尤其当信息技术与教育进行深度融合时,教师的作用尤为显著,角色的变化也最大。有学者形象地用一个圆来表示信息时代高等教育的投入。这个圆被划分成两个部分,其中一个半圆又被分成了两个部分。在这个半圆中,其中一部

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本文编号：885253