高校、政府、企业联动耦合的创新创业型人才培养机制形成分析——基于三螺旋理论视角

发布时间：2017-09-21 08:46

  本文关键词：高校、政府、企业联动耦合的创新创业型人才培养机制形成分析——基于三螺旋理论视角

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【摘要】：21世纪的人才是创新创业型人才,三螺旋理论是构建大学生创新创业能力培养协同机制的理论基石。高校、政府、企业协同培养创新创业型人才,有利于发挥各育人主体的资源优势,激活资源存量,放大资源效能,实现协同方利益最大化。协同育人日益成为人才培养与经济社会发展相结合的有效途径。协同育人的关键是建立大学生创新创业能力协同培养的体制机制,形成育人共同体,加强各协同方的联系、扩大耦合界面。高校、政府、企业三方联动的人才培养机制具有目标一致性、主体互动性、时空接续性和效益放大性的特征,包括战略协同、资源协同、信息协同、决策协同和制度协同等内容。三方联动耦合的人才培养机制的实现,可以从组织领导、资源共享、激励约束、考核评价和组织文化等方面着手。
【作者单位】： 武汉大学哲学学院;盐城工学院学生处就业创业指导中心;
【关键词】： 创新创业能力 大学生 协同育人
【基金】：江苏省教育厅2013年高校哲学社会科学基金资助项目“大学第一软实力:大学生创新创业能力培养的协同机制研究”(2013SJBFDY074) 江苏省社会科学基金2012年重大项目“高校从个体创新走向协同创新路径研究”(12JYA001) 盐城市创业研究院2014年重点资助课题,“高校、政府、企业联动耦合的创新创业型人才培养机制研究”(ZDN-YCY2014002)
【分类号】：G647.38
【正文快照】： 高等教育领域发生了两次革命:第一次革命使教学与科研相结合,产生了研究型大学;第二次革命则使大学具有教学、科研和服务经济发展的使命,从而产生了创业型大学[1]。创业型大学的主要使命就是要培养创新创业型人才。然而,当前我国大学毕业生自主创业率仅为2.0%,远低于世界平均

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 劳埃特·雷德斯多夫;马丁·迈耶尔;周春彦;;三螺旋模式与知识经济[J];东北大学学报(社会科学版);2010年01期

2 张海滨;;高校产学研协同创新的影响因素及机制构建[J];福州大学学报(哲学社会科学版);2013年03期

3 蔡翔;王文平;李远远;;三螺旋创新理论的主要贡献、待解决问题及对中国的启示[J];技术经济与管理研究;2010年01期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 王晓燕;高兴;;双螺旋产业技术跨越模式政策性实施策略[J];科技和产业;2013年05期

2 牛美芹;;大学生创业孵化基地建设路径研究——基于三螺旋模型[J];巢湖学院学报;2013年05期

3 邵仲岩;丁磊;;物联网上市公司R&D绩效评价[J];财会通讯;2014年06期

4 杨连生;钱甜甜;吴卓平;;跨学科研究组织协同创新的影响因素及运行机制的探析[J];北京教育(高教);2014年03期

5 赵东霞;张t，

本文编号：893526