以提高职业胜任力为导向的护理专业课程教学改革

发布时间：2017-09-27 09:52

  本文关键词：以提高职业胜任力为导向的护理专业课程教学改革

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【摘要】：目的探讨以提高护理专业本科生职业胜任力为核心的教学改革效果。方法将2011级护理专业本科生81人为对照组,采取传统教学模式进行专业课程教学;2012级护理专业本科生110人为观察组,分别从教学大纲、教学内容、教学模式进行以提高护生职业胜任力为核心的专业课程教学改革。采用护士职业胜任力评价表、批判性思维能力测评表和医学教育环境测量表进行效果评价。结果实习前,观察组职业胜任力水平、批判性思维能力及对医学教育环境的总体感受显著高于对照组(均P0.01)。结论以职业胜任力为导向的教学改革可改善医学教育环境,有利于提高护理专业本科生的职业胜任力及批判性思维能力,适应社会需求,受到学生认可。
【作者单位】： 大连医科大学中山学院临床护理教研室;
【关键词】： 护理教育 职业胜任力 批判性思维 医学教育环境
【基金】：辽宁省高校本科教育改革研究项目(UPRP20140582)
【分类号】：R47-4;G642.4
【正文快照】： 随着科技的高速发展和医学模式的转变,社会对护理人员综合能力的要求越来越高,护理教育者需要从新的角度思考如何培养适应社会发展、满足临床需求的护理人才。职业胜任力是促使员工胜任本岗位工作并且在岗位上能够产生优秀工作业绩的知识、技能、能力和特质的总和[1]。护理职

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

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【共引文献】

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4 赵艺媛;丁s，

本文编号：929008