我国高校教师教学研究的热点状况分析——基于2005-2015年CNKI文献的共词分析

发布时间：2017-09-30 13:21

  本文关键词：我国高校教师教学研究的热点状况分析——基于2005-2015年CNKI文献的共词分析

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【摘要】：高校教师教学研究作为教师教学能力提升的重要基础和根本路径,备受学界和社会的广泛关注。基于中国知网数据库,对十年来有关高校教师教学研究的相关文献进行梳理,通过关键词分析、共词分析、聚类分析和多维尺度分析,绘制高校教师教学研究的热点网络和发展走势图谱,发现高校教师教学研究主要有教学学术与文化研究、教学能力与方法研究、教学质量与评价研究等三个领域。这三个热点领域处于不同的研究阶段和战略位置,教学质量与评价研究位于整个研究网络的核心,教学学术与文化研究已形成一定的规模和稳定的研究结构,教学能力与方法研究尚不成熟。
【作者单位】： 临沂大学教师教育学院;北京师范大学;山东师范大学;
【关键词】： 高校教师 教学研究 研究热点 共词分析
【基金】：教育部教师教育师资队伍建设示范项目“高校教师教育者深入中小学校兼职任教的常态化机制试验”(项目编号:12-210-py)的阶段性研究成果
【分类号】：G642.0;G353.1
【正文快照】： 质量提升是当前我国高等教育改革发展的核心议题,教育质量、人才培养质量、师资队伍质量、教师教学能力等逻辑概念描绘了质量提升的演变图景。高校教师教学研究作为高校教师教学能力提升的重要基础和根本路径,备受学界的广泛关注。目前,就这一问题学界从本体论、价值论、实践

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 冯璐;冷伏海;;共词分析方法理论进展[J];中国图书馆学报;2006年02期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 庞弘q，

本文编号：948428