论本科课堂学习效果的影响因素——基于相关性和累积Logistic回归分析

发布时间：2017-10-04 21:08

  本文关键词：论本科课堂学习效果的影响因素——基于相关性和累积Logistic回归分析

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【摘要】：大学生课堂学习状态直接影响其学习效果,衡量学习效果的经典指标是学生的成绩表现,深入分析课堂学习状态对成绩的影响程度有助于教学工作的改进和提高,因此以"本科课堂学习状态问卷调查"所获数据为依托分析影响学习成绩的各个具体因素及其影响程度.结果表明勤奋刻苦程度是影响学生成绩的最重要因素.
【作者单位】： 合肥工业大学经济学院;中国科技大学管理学院;武汉大学数学与统计学院;中国科技大学教务处;
【关键词】： 课堂学习 成绩 影响因素 累积Logistic模型
【基金】：安徽省重点教学研究项目(2012jyxm011) 国家自然科学基金青年基金(71201152)
【分类号】：G642.0;O212.1
【正文快照】： 1引言切实提高本科教学质量是当前阶段下我国高校的首要任务之一,故需要对大学生本科学习阶段的相关情况进行调g，

本文编号：972830